교육과 사회 평생교육으로서의 사이버대학 평생교육 사이버대학 소개 평생교육
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교육과 사회
< 평생교육으로서의 사이버대학에 관한 발표 >
I. 도입: 평생교육이란
1. 평생교육의 의미와 종류
(1) 평생교육의 의미
평생교육이란 1967년 유네스코 성인교육회의에서 제창한 교육론으로 학교교육뿐만 아니라 가정교육, 사회교육 등을 망라하여 연령에 한정을 두지 않고 전생에 걸친 교육으로 조직화되어야 한다는 교육관을 말한다.
우리나라 현행 헌법도 이를 받아들여 헌법 제31조 제5항에서 ‘국가는 평생교육을 진흥하여야 한다.’고 천명하였고 그 제도, 운영 및 재정 등에 관한 사항은 법률로 정하도록 규정하였습니다.(동조 제6항)
(2) 평생교육 등장의 배경
평생교육의 중요성이 강조되는 배경은 다음과 같다. 첫째, 경제 체제의 변화이다. 토지, 노동, 자본에 기초한 ‘자원’기반 경제체제에서 지식이 성장 기반이 되는 ‘지식’기반 경제체제로 변화하였다는 점이다. 둘째, 평균수명의 연장과 여가시간의 증대이다. 평균수명이 연장되었고 그로인하여 증대된 여가시간을 자신의 계발을 위하여 활용하고자 하는 욕구가 매우 강해졌다. 셋째, 고학력화이다. 즉, 점차 과거에 비하여 고학력 인구가 증가함에 따라 배움에 대한 욕구와 그만큼의 능력이 상당한 성장세를 보이고 있다. 넷째, 이상·관습·개념 등 현대사회의 급속한 변화이다. 현대사회의 급속한 변화로 인하여 기존의 관습과 개념 등 시대를 지배해 온 가치관 역시 급속한 변화와 발전을 거듭함으로써, 평생교육을 통하여 이러한 흐름을 유지할 필요성이 증가하고 있는 것이다. 이러한 변화는 마지막으로 기존 교육체제의 한계성과 기능상실이라는 측면으로도 이어진다. 교육체제 또한 급속한 변화속에서 새로운 기술과 지식 등이 끊임없이 요구되면서 기존의 지식만을 고집하다가는 도태될 수밖에 없는 시대가 도래하였고, 이를 뒷받침하기 위하여 기존교육체제 또한 변화를 추구해야만 하는 것이다.
(3) 평생교육의 분류 방법
A. 형식과 비형식적 분류
형식교육은 학교교육과 같은 제도권 내의 교육형태를 의미한다. 즉 유치원에서 대학원에 이르기까지 제공되는 장기적이며 체계적인 교육과정을 의미하는 것이다. 반면 비형식교육은 학교 밖에서 이루어지는 교육을 의미한다. 이는 주로 단기간에 이루어지며 필요나 흥미를 최대한 반영하는 방식으로 이루어진다.
B. 대상에 따른 분류
교육의 대상이 되는 집단을 구별하여 유아교육, 청소년교육, 성인교육, 여성교육, 노인교육, 특수교육 등으로 나눌 수 있다.
C. 기타분류
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