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국가론》플라톤의 이데아론이데아(Idea)원 뜻은 눈에 보이는 현상현실세계(감각세계)는 끊임없이 변화하지만 이성에 관계되는 영원 불변한 것 선(善)의 이데아와 미(美)의 이데아의 전형, 이데아 세계는 현실세계의 토대가 됨이성에 의해 인식되지만 형체가 없는사물의 본성이데아론 이해하기Ex
27페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
플라톤, 『플라톤의 국가론』, 집문당, 2005, 248-328page어쩌면 이것은 스파르타의 사회에서 영감을 얻은 주장일지도 모른다. 잘 생각해보면 계급의 존재가 필요함을 역설하고 있는 대목인 것이다. 앞에서 언급했듯이 문명하에서 계급이 사라진 사회란 도저히 존재할 수 없었다. 프랑스 대혁명 이후의 사
4페이지 | 800원 | 2016.10.12
[국문학] 동서양의 효용론과 효용론 이론의 기능과 한계 고찰
플라톤(Plato)의 공격에 대해 시의 긍정적인 면을 말하려고 한 것이다.플라톤은 『국가론』에서 서사시나 비극이 정상적인 사람으로 하여금 마구 눈물을 흘리며 탄식을 하든가 겁이 나게 하는 것은 무책임한 감정의 홍수로, 국민 특히 청소년의 교육에 부정적인 영향을 끼친다고 말했다. 이에 대해 아리
13페이지 | 1,700원 | 2012.05.08
[사이버스페이스와미디어철학] 인터넷은 유토피아인가 디스토피아인가
플라톤의 『국가론』 플라톤의 이상국가는 셰 계급으로 이루어져 있다. 통치자 계급은 물리적 활동을 떠나 철학 탐구를 통해 정치를 수행한다. 전사 계급은 용기의 덕을 실행하며, 청년 교육을 담당한다. 그리고 평민 계급은 절제 속에서 직무를 수행하며 행정이나 국가 방어에는 참여하지 않는다. 이
11페이지 | 1,400원 | 2004.10.27
철학적 기초 유아교육과정의 철학적 기초로서 프뢰벨을 기준으로 한 것은 유아를 대상으로 유치원이라는 기관에서 처음으로 교육과정을 실현했기 때문이다.1) 프뢰벨 이전• 유아교육의 철학적 기원은 고대 그리스 플라톤에서 시작• 플라톤 국가론에서 정의가 실현되는 이상적인 국가를 만들기
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
플라톤 ‘국가론’ : 이상사회 건설을 위해서는 소수 지도자 계급필요, 이를 위해서는 교육이 반드시 필요 →국가지정보모가 잇는 공동탁아소에서 아이양육아리스토텔레스 : 7세까지는 가정에서 양육되어야 잠재력 최대한 발휘할 수 있음.로마시대 : 자녀양육은 어머니의 중대한 임무 중세 : 성서의
43페이지 | 800원 | 2019.05.14
플라톤 「국가론」에서 가족제도의 폐지를 통해 이상국가 건설을 도모하였는데 가족이 폐지되면 사적인 부와 결혼제도가 없어지고 공동생활을 하게 되므로 전통적인 가정주부와 같은 역할이 사라진다. 또한 유아양육도 공동부담이 된다. 그리스를 포함한 고대 사회에서 여성은 일반적으로 인간 이하
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
플라톤의 국가론 에 나타난 그의 사상이 우리에게 주는 윤리적의미를 살펴보고자 한다. 물론 오늘날의 복잡 다양한 문제에 대하여 플라톤의 철학은 시간적공간적 제약으로 인하여 우리의 현실 속에 그대로 적용시키는 데에는 한계점이 있다는 것은 부인할 수는 없다. 그러나 당시 아테네 정치에 있어
13페이지 | 6,000원 | 2024.03.02
유아교육철학및교육사 - 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 교육철학자들의 입장을 빌려와 논의하시오
플라톤플라톤은 ‘국가론’ 제7권에서 “유아들의 교육은 강제로 할 것이 아니라 놀이를 통해서 하게끔 해야 한다”고 말한바 있다. 이는 유아교육에서 지식의 강제적 주입이 얼마나 위험한지를 경고함과 동시에 놀이의 자발성과 즐거움이 학습에 미치는 긍정적 영향을 언급한 대목이라 할 수 있다.
5페이지 | 2,000원 | 2010.10.15
플라톤 국가론10권형상이론신- 이데아(본질)제작자- 실재와 같은 그런 것but 실재x모방자- 제작자의 것 을 모방침상의 이데아침상의 그림침상목수화가본질 창조자모방자는 본질로부터 세 단계 떨어져 있음-모방자가 만들어낸 것은 본질에 대한 것이 아닌 현상에 대한 것이므로 모방물을 만드
28페이지 | 1,000원 | 2015.06.27