(동서양고전의이해 2학년) 고전의 핵심 내용을 자기 글로 요약정리하고 해당 고전의 내용이 지금 우리 현대인의 삶에서 인간과 사회의 문제를 해결하는 데 어떤 도움이 될 수 있을지 현대적 의의와 의미에 대해 구체적으로 논하시오 - 제8장 플라톤, 국가
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
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개설학과 | 농학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
개설학과 | 프랑스언어문화학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
개설학과 | 영어영문학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
공통 | 1. 고전의 이해를 확장하기 위한 과제입니다. 1~15장 고전 중 하나를 선택하여 ①고전의 핵심 내용을 자기 글로 요약정리(A4용지 1쪽 분량)하고, 해당 고전의 내용이 지금 우리 현대인의 삶에서 인간과 사회의 문제를 해결하는 데 어떤 도움이 될 수 있을지 ②현대적 의의와 의미에 대해 구체적으로 논하시오(A4용지 1쪽 분량). 총 2쪽 분량으로 제출하시오. (30점) |
- 하고 싶은 말
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 플라톤 ‘국가’의 핵심 내용을 자기 글로 요약정리
1) 국가 구성의 배경
2) 덕과 국가
3) 개인과 국가
4) 이데아(Idea)론
2. 플라톤 ‘국가’가 지금 우리 현대인의 삶에서 인간과 사회의 문제를 해결하는 데 어떤 도움이 될 수 있을지
1) 이상국가
2) 사회봉사
3) 정의의 실현
3. 플라톤 ‘국가’의 현대적 의의와 의미
1) 이상국가
2) 인간의 덕
3) 국가의 조화와 질서
4) 정의에 대한 신념
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 서론
오늘날 산업사회의 물질문명으로 야기되는 병리적 현상은 개인 뿐 아니라 국가의 존립 자체를 위협하는 심각한 상태에 이르고 있다. 과학·기술에 바탕을 둔 외면적·물질적 가치 추구는 급기야 인간의 자기상실과 윤리의식의 붕괴라는 문제점을 불러일으키고 있는 것이다. 여기에서는 현재 팽배해 있는 정치·윤리·교육의 위기 등 일련의 사태를 극복하고, 인간 고유의 이성적 탁월성을 발휘하여 질서 있고 조화 있는 생활을 영위하고 나아가 통일된 국가에 정의롭고 올바른 국가를 건설하고자 하는 시대적 상황에서, 플라톤의 국가론 에 나타난 그의 사상이 우리에게 주는 윤리적의미를 살펴보고자 한다. 물론 오늘날의 복잡 다양한 문제에 대하여 플라톤의 철학은 시간적·공간적 제약으로 인하여 우리의 현실 속에 그대로 적용시키는 데에는 한계점이 있다는 것은 부인할 수는 없다. 그러나 당시 아테네 정치에 있어서 특정 정권의 부패와 타락 등 그때의 여러 상황과 오늘날 우리 사회의 상황은 여러 측면에서 유사하다 할 수 있겠다. 따라서 본론에서는 고전의 핵심 내용을 자기 글로 요약정리하고 해당 고전의 내용이 지금 우리 현대인의 삶에서 인간과 사회의 문제를 해결하는 데 어떤 도움이 될 수 있을지 현대적 의의와 의미에 대해 구체적으로 논해 보겠다.
- 참고문헌
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류종렬 외, 『동서양 고전의 이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
박종현, 『국가-政體』, 서광사, 2013.
남경희, 『플라톤』, 아카넷, 2006.
임태평, 플라톤철학과 교육 , 서울: 교육과학사, 1997.
육혜원, 2006, 『플라톤이 들려주는 이데아이야기』, 서울:자음과 모음.
미하엘 보르트, 한석환 역,『철학자 플라톤』, 이학사, 2003.
최병태,「플라톤의 국가 의 몇 가지 교육적 시사」, 청주교대 발행 논문집 , 제19호, 1983.
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