레포트 (22,438)
다음에 제시된 용어를 제3자에게 설명한다고 생각하시고 기술하세요
특수적 욕구를 충족하는 사회적 지지가 지원된다면, 얼마든지 정상적인 삶을 살아갈 수 있으므로 대상 아동들에 대한 교육적 서비스를 강화해야 한다는 목소리가 높아지고 있다.통합교육통합교육이란, 비장애인 및 장애아동을 구분하지 않고 함께 수업을 진행하는 것이다. 우리가 초등, 중등학교 과
10페이지 | 3,000원 | 2019.02.17
수업을 받고 생활하는 것이 규성이에게도 도움이 될 것이라 생각해 안심하고 반에서 함께 가르치기로 마음을 먹었었다. 그러나 그것은 김 선생님이 생각했던 것만큼 쉬운 일이 아니었다. 정신지체아동을 가르쳐본 경험이 없었기 때문에 김 선생님은 특수아동을 가르치기 위한 책을 사서 읽어보기도
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
특수아동을 함께 교육시키는 것• 장애아동 → 특별 배려가 필요• 장애아동은 장애정도에 따라 차별 받지 않고 또래와 함께 적합한 수준의 교육을 받을 필요가 있음• 원래 특수아동은 특수 학교에서 수업을 받아야 하나 장애의 정도가 경미할 경우, 혹은 특수아동의 학부모가 일반 학교 진학을 강
3페이지 | 1,000원 | 2023.11.01
특수학급특수학급은 특수아동을 위하여 일반학교 내에 설치되어 있는 학급이다. 이와 같은 특수학급에서의 교육은 국어, 수학 등의 기초과목은 특수학급에서 실시하고 기타 과목 및 활동 등은 일반아동과 통합하여 교육시키는 시간제 특수학급과 전체과목의 수업활동 및 기타 활동 등을 특수학급에
4페이지 | 1,600원 | 2021.11.22
특수교육요구아동에게 특별히 고안된 수업과 지원을 제공하는 것으로 정의된다. 즉, 이것은 한 학교의 통학권 안에 있는 모든 학생들이 그 학교 지역사회의 충분한 구성원으로서의 자격을 가지며 각각의 학생은 일반 교육 환경의 기회와 책무성에서 동등하게 참여한다는 것을 의미한다. 통합에 관한
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
특수교육요구아동에게 특별히 고안된 수업과 지원을 제공하는 것으로 정의된다. 즉, 이것은 한 학교의 통학권 안에 있는 모든 학생들이 그 학교 지역사회의 충분한 구성원으로서의 자격을 가지며 각각의 학생은 일반 교육 환경의 기회와 책무성에서 동등하게 참여한다는 것을 의미한다. 통합에 관한
9페이지 | 1,800원 | 2007.01.10
아동들이 학교에 통합되어 왔다.● 최근에는 장애 아동과 일반 아동이 함께 공부하고 생활하는 공동수업을 지향하는 경향이 뚜렷하다④ 독일4. 통합교육의 나라별 현황과 사례④ 독일의 사례● Rosenmaar 초등학교1952년에 건립된 시립초등학교이다. 2011년 장애아동의 유형별 현황 특수교사가 17명
14페이지 | 1,500원 | 2013.03.20
특수아동을 함께 교육시키는 것장애아동 → 특별 배려가 필요장애아동은 장애정도에 따라 차별 받지 않고 또래와 함께 적합한 수준의 교육을 받을 필요가 있음원래 특수아동은 특수 학교에서 수업을 받아야 하나 장애의 정도가 경미할 경우, 혹은 특수아동의 학부모가 일반 학교 진학을 강력하게
7페이지 | 1,000원 | 2023.11.01
특수아동의 일반학교 교육과정 접근을 위하여 교사 수준에서 교육과정을 재구성하는 것을 의미한다.즉, 교수 적합화는 다양한 교육적 요구를 지닌 아동들의 수행을 향상시키고, 수업 참여의 범위와 양을 확장시키기 위해 교수환경, 집단 조직, 수업의 내용과 방법, 평가 방안을 포함하는 전반적인 교
2페이지 | 1,600원 | 2020.09.23
아동관찰및행동연구 포트폴리오에 대해 정리하고, 본인이 현장에서 적용하고
수업의 계획 및 교육을 제공하기 위한 것이다. 때로는 특별한 도움이 필요한 아동을 규명하기 위한 것이다. 동시에 아동들의 발달과 교육에 관심이 있는 다른 사람들과 소통하는 것을 목적으로 하고 있다. 2. 포트폴리오 특성 (1) 포트폴리오 사정을 특수아동대상에게 적용할시의 긍정적인 측면① 포
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.08