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특성화고는 특성화고(일반계), 특성화고(실업계)를 선택해야 함.※ 주의: 특성화고는 사용자 정보 입력에서 일반계고 또는 실업계고로 선택하여 조사함(예: 국제고→일반계고, 자동차고→실업계(공업고), 디자인고→실업계(실업고), 원예고→실업계(농림업고), 제빵제과고→실업계(실업고) 등으로 조
81페이지 | 0원 | 2004.05.19
특성화고교, 예체능고교 대상으로 우선 시범 운영하고 점차로 일반계 사립학교에도 적용해 나감□ 다양한 유형의 대안학교 설립을 허용함으로써 제도교육이 갖고 있는 구조적 한계 극복 □ 유치원 및 초등학교부터 학교간에 프로그램의 특성과 교육의 질적 수준을 경쟁하도록 함으로써 교육수요자
170페이지 | 0원 | 2004.05.19
여학생 특기.적성 교육 과 인테넷 진로 탐색 프로그램 지도
특성화고( )(2) 계열 선택 :인문사회과정( ) 자연 과정( ) 직업 과정( )4. 자신의 이해가 충분히 이루어졌는가?점 검 사 항점 검 척 도내용 및 상황 설명 기록(1) 적성(2) 흥미(3) 성격(4) 지능(5) 학업 성적(6) 취미(7) 신체 조건(8) 가정 환경(9) 용모1 - 2 - 3 - 4 - 51 - 2 - 3 - 4 - 51 - 2 - 3 - 4 - 51 - 2 - 3 - 4 -
19페이지 | 0원 | 2004.05.19
특성화고교화 하면서 전문대 쪽에 계속교육을 요구하므로 서 직업교육의 중심 축을 전문대로 전이 시키고있다. 그러나 실제 대부분이 여학생인 상고나 전문대 출신 학생들이 진출하는 곳은 결국 사무. 경리. 판매직등 전통적인 상고생들의 진로라고 생각된다. 따라서 상업계 고교는 학생들을 위하는
67페이지 | 0원 | 2004.05.19
특성화고교, 예체능고교 대상으로 우선 시범 운영하고 점차로 일반계 사립학교에도 적용해 나감□ 다양한 유형의 대안학교 설립을 허용함으로써 제도교육이 갖고 있는 구조적 한계 극복 □ 유치원 및 초등학교부터 학교간에 프로그램의 특성과 교육의 질적 수준을 경쟁하도록 함으로써 교육수요자
170페이지 | 0원 | 2004.05.19
특성화고등학교가 제도화되기도 하면서 2001년 현재 11개교가 대안학교로 운영되고 있습니다.뿐만 아니라 학교형태를 벗어나 대안적인 교육이념을 추구하는 움직임도 다양하게 전개되고 있습니다. 이러한 움직임들은 점차로 도시로 향하여 도시형 대안학교의 추진 움직임도 다양한 형태로 제기되고
7페이지 | 900원 | 2004.03.18
[학사][교육사회] 대안학교와 공교육 실현가능 개선방안
특성화고등학교가 법제화되면서, 대안학교가 법적인 의미 규정을 받고 있다는 점이다. 교육법시행령 제69조의2 제2항 제4호의 규정에 따르면 자연현장실습 등 체험위주의 교육을 전문적으로 실시하는 학교를 대안학교라 한다. 현재의 규정은 이렇게 되어 있지만, 이 법안의 구상 초기에 정부는 최근
19페이지 | 2,400원 | 2003.12.23
개 요1. 자율학교 제도의 의미와 취지 및 실행과정가. 자율학교의 의미나. 자율학교 제도의 도입 취지다. 자율학교 제도의 시행 과정2. 자율학교의 시범운영 실태가. 특성화고등학교의 자율학교 시범운영1) 대안교육 분야 특성화고등학교2) 직업분야 공립 특성화고등학교나. 예체능계열 고등학
9페이지 | 800원 | 2003.12.23
특성화고를 설립○자신의 적성에 맞는 고등학교를 골라서 간다.○학력 수준이 맞는 학생들과 공부한다.셋째, 대학 입시의 다양화○대학들의 입시 자율화와 다양화를 통해 입시 과열을 막는다.지금까지 제시한 고교평준화 제도에 대한 찬반 양론의 사회철학적 기반은 자유주의와 공동체주의로 간
5페이지 | 2,000원 | 2003.11.22
특성화고교, 자율학교, 대안학교, 특수목적고, 자립형 사립학교 등의 제도가 혼재되어 운영되고 있으나, 주로 소수의 학생을 대상으로 하고 있을 뿐이며 균형 발전을 유도하지 못하고 있다. 실업계 교육이 위기를 맞고 있으나 학교별 특성화를 위한 지원이 부족하여 학생들의 다양한 교육수요에 부
22페이지 | 2,600원 | 2003.11.19