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청소년이 청소년으로서 누리는 청소년 고유의 권리 중의 하나로 국가에게 청구할 수 있는 권리이자 생존, 성장, 발달을 방해 받지 아니할 권리이기도 하다.- 시민적, 정치적 인권의 기초가 되는 권리※ 복지권 – 모든 청소년은 의식주를 제공받고, 건강하고 위생적인 삶을 누리며 교육적이고 문화적
4페이지 | 2,500원 | 2014.07.09
다문화가정청소년 특성, 현황, 문제점, 과제와 대책, 학교사회복지 개입 보고서
문화적으로 언어적으로 적절한 서비스의 필요성이 많음- 과도한 스트레스의 결과 가정폭력이나 음주의 문제 등 위험이 증가하기에 이에 대한 개입서비스도 제공되어야 함⑬ 아동 및 청소년 교육지원 프로그램이 필요하다.- 지역사회네트워크를 통한 전문적 학습지원프로그램과 방과 후 활동 프로그
15페이지 | 1,200원 | 2014.05.02
교정복지 - 교정복지의 개념과 필요성 및 기능, 교정복지의 처우모델과 관련 이론, 비행청소년의 유형과 법적 처리과정, 교정관련기관 및 시설, 교정복지의 발전과제
과제- 전문 인력의 양성과 자질 향상이 요청됨- 교정시설의 개방화와 중간시설의 활성화(집단가정, 보호관찰제도, 갱생보호제도)가 이루어져야 할 것임- 교정 분야의 전문적 자원봉사활동이 활성화되어야 할 것이다. 자원봉사자들은 보다 통합화된 체계와 조직 및 운영을 통해 관련 활동을 전개해 나
7페이지 | 1,800원 | 2014.01.13
아동복지와 청소년복지(기본적제, 서비스, 관련법규, 특성, 전망과 과제)
청소년을 위한 복지지체, 시각, 청각, 언어장애, 정신지체, 장애로 인한 사회적 차별문제 등공적부조, 장애연금, 조세감면 및 이용요금 할인, 의료보장, 시설보호, 재가복지서비스, 재활서비스 등5. 청소년복지의 전망과 과제① 청소년의 인권보장② 청소년복지의 대상 확대③ 청소년복지서비스를
7페이지 | 950원 | 2013.09.17
청소년 자원봉사활동의 현황과 향후과제서론본론1, 자원봉사의 개념과 의의2, 청소년 자원봉사활동의 대두배경 및 필요성 3. 자원봉사활동의 구성체계한국의 자원봉사 활동은 20세기 초 기독교의 영향 아래 소규모의 자선적 사회봉사로 시작되었으며, 그 후 민간 사회복지기관들이 자체의 부족한
11페이지 | 3,000원 | 2013.07.30
[숭동발달_-과제]_어리다는_이유로_차별(청소년기대상)
청소년 인권. 문제제기장면1 : 아침부터 밤늦은 시간까지 쉬지 못하는 아이들A는 아침 8시까지 등교해서 밤 9시 30분이 넘어서야 학교를 나온다. 아침에는 0교시 수업, 밤에는 야간자율학습을 하느라고 그렇다. 그러나 9시 30분이 넘어도 A에게는 휴식이 보장되지 않는다. 학원에 가거나 집에 가서도 공
7페이지 | 1,700원 | 2013.07.25
청소년 개별상담의 개입과정을 나누고 각 과정에서 이뤄져야 하는 목표와 과제를 서술하시오.
청소년 상담의 종결기이다.내담자는 여러 가지 행동으로 종결에 대한 신호를 보낸다. 개인적 일로 상담시간 결석하기, 상담으로의 소극적 개입, 원래의 문제 외의 생활에서 일어나는 다양한 일들에 대한 상의 등으로 상담의 계속적 진행을 저항하는 것처럼 보일 때 상담자는 이것이 단지 저항인지 아
8페이지 | 1,500원 | 2013.05.19
청소년기의 발달과제와 그와 관련된 정신건강에 대해 구체적으로 작성하시오.
청소년기의 발달과제와 그와 관련된 정신건강에 대해 살펴보고자한다. Ⅱ 본론1. 청소년기의 발달과제첫째, 청소년기에는 자신의 외모에 부정적인 시각이 많다. 또래 친구들과 비교하여 자신의 신체를 비관하기 쉽기 때문이다. 따라서 자신의 체격을 인정하고, 나의 모습을 그대로 받아들이는 사고
3페이지 | 2,000원 | 2013.01.06
청소년 자원봉사활동 현황 및 정책과제1. 서론2. 자원봉사활동의 개념3. 자원봉사활동의 의의4. 자원봉사 활동의 필요성5. 청소년 자원봉사활동의 의의 및 필요성 6. 청소년자원봉사센터 운영 및 활동 현황7. 외국의 청소년 자원봉사활동 사례분석8. 청소년 자원봉사 활성화를 위한 정책방향
19페이지 | 2,000원 | 2012.11.19
[청소년복지] 학교폭력의 이해 및 현황과 청소년을 위한 과제
청소년을 위한 과제(1) 학교폭력 청소년을 위한 복지정책 과제1) 징벌위주에서 치료적예방적 차원으로의 전환학교폭력을 가해-피해라는 이분법적 도식으로 파악하면 그 문제해결의 방향을 엄준한 처벌경향으로 흐르게 만든다. 그러나 우리나라 학교 폭력의 피해와 가해는 이분법적 구도라기보다는
17페이지 | 2,200원 | 2012.09.16