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[청각장애아교육] 청각장애아동 교육 및 지도(훈련)방법
청각장애아교육 청각장애아동 교육 및 지도(훈련)방법목차청각장애아교육 청각장애아동 교육 및 지도(훈련)방법I. 청능훈련II. 독화1. 독화관련변인1) 음성단서2) 시각단서3) 비음성단서4) 환경적 단서5) 독화자변인6) 화자변인2. 독화지도방법3. 독화를 돕기 위한 고려사항III. 발성발어지도
8페이지 | 3,500원 | 2020.10.25
청각장애아교육 청각장애아 의사소통방법, 학습지원1) 의사소통 방법청각손실 아동의 언어를 가르치는 방법적인 논쟁은 유럽에서부터 시작되었다. 독일을 중심으로 한 구화법(oral method)과 프랑스를 중심으로 한 수화법(manual method)이 청각장애아동의 의사소통 방법으로 강조되어 왔다. 이러한 논쟁
4페이지 | 2,000원 | 2020.09.21
청각장애아 교육 보청기, 인공와우의 사용목차청각장애아 교육 보청기의 사용I. 보청기II. 인공와우III. 보청기 착용 훈련* 참고문헌청각장애아 교육 보청기의 사용I. 보청기최근의 전자공학과 정보산업의 급속한 발전으로 보청기의 기능이 크게 향상되었을 뿐만 아니라 의학기술의 발달로
4페이지 | 2,500원 | 2020.09.20
청각장애아 교육적 접근방법 청각장애아동의 청능훈련목차청각장애아 교육적 접근방법 청각장애아동의 청능훈련I. 음의 인식II. 음의 변별III. 말의 변별IV. 말의 이해* 참고문헌청각장애아 교육적 접근방법 청각장애아동의 청능훈련청능훈련은 잔존청력이 있는 아동뿐만 아니라 거의 소리
3페이지 | 2,000원 | 2020.09.19
[청각장애아동 교육적 접근] 청각장애아 교수방법 - 독화
청각장애아동 교육적 접근 청각장애아 교수방법 - 독화목차청각장애아동 교육적 접근 청각장애아 교수방법 - 독화I. 단서 말II. 촉각보조기구 사용 훈련III. 타도마법* 참고문헌청각장애아동 교육적 접근 청각장애아 교수방법 - 독화독화는 구화라고도 하며 화자의 얼굴표정을 관찰함으로써
3페이지 | 2,000원 | 2020.09.19
청각장애아동의 문제 청각장애아가 겪는 문제점목차청각장애아가 겪는 문제점1. 사회적 상호작용2. 정서적 문제3. 자녀양육에서 겪는 어려움* 참고문헌청각장애아가 겪는 문제점1. 사회적 상호작용인간관계에 있어서 사회적 상호작용이란 자극행위와 반응행위의 연쇄라고 할 수 있다. 그런데
4페이지 | 2,000원 | 2020.09.19
청각장애아교육 청각장애아의 특성목차청각장애아교육 청각장애아의 특성I. 인지적 특성II. 말과 언어적 특성III. 학업 수행* 참고문헌청각장애아교육 청각장애아의 특성I. 인지적 특성청각장애 아동과 관련해 기억해야 할 가장 중요한 것은 이들 대부분이 정상적인 지능을 갖고 있다는 것이
5페이지 | 2,500원 | 2020.09.11
청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육방안을 논의하시오
청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육방안을 논의하시오목차청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육방안을 논의하시오A. 청각장애I. 청각장애아의 개념II. 청각장애의 원인III. 청각장애의 유형IV. 청각장애아의 심리적 특성B. 정
12페이지 | 2,500원 | 2020.04.07
특수교육학개론청각장애 1212청각장애의정의청각장애의 원인44청각장애아동 교육목차3청각장애의 특성301 │ 생리학적 관점02 │교육학적 관점03 │ 농04 │ 난청청력손실로 인한아동의 말,언어능력 영향력소리의 강도를 기준CHAPTER 1. 청각장애의 정의보청기 착용→청각X보청기 착용
16페이지 | 800원 | 2019.05.14
유아특수교육론청각장애< 청각장애 >01청각장애란?02청각장애의 분류03원인04교사의 역할청각장애란? 생리학적 관점농인 : 청각을 통한 언어 정보의 성공적인 처리에 어려움을 겪는 사람난청인 : 청각을 통한 언어 정보의 성공 적인 처리가 가능할 만큼 충분 한 청력을 지닌 사람난청 그 외
11페이지 | 800원 | 2019.05.14
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