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집단따돌림 왕따 없는 학교생활을 위한대책001. 집단 따돌림에 대한 생각을 하게 된 이유필자가 학교 다닐 때는 왕따 현상이 거의 없는 화기애애한 학교생활이었다고 생각한다. 그러나 최근 몇 년 전부터 우리 사회에서 ‘집단 따돌림’ 현상이 심각한 사회문제로 심각한 화두로 떠올랐다. 1980년대 까
4페이지 | 2,500원 | 2011.01.23
따돌림의 한 대상일 뿐이지 더 이상의 의미는 없다. 물론 이 따돌림이라는 것이 상대적이어서 이렇게 따돌려 지는 아이가 혼자인 경우도 있지만, 작은 집단에 속해 있고 위로 받을 누군가가 있다면 상처도 좀 덜할 것이고 견뎌내기도 쉬울 것이다. 그런데 거의 모두에게 고립되어 있다면 이 아이는 학교
8페이지 | 900원 | 2004.12.08
[교육학] [교육학]학교폭력, 청소년 집단따돌림의 실태와 원인 및 해결방안(A+리포트)
학교폭력, 청소년 집단따돌림의 실태와 원인 및 해결방안< 목 차 >Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론1. 집단따돌림 개념 및 특징가. 개념나. 특징다. 따돌림 진단법 2. 집단따돌림의 원인가. 개인, 심리적 원인나. 가정적 원인다. 교육적 원인 라. 사회, 문화적3. 집단따돌림의 종류 가. 학교의 왕따나. 직장의 왕
11페이지 | 1,200원 | 2008.10.23
보건교육4C)그린의 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용한 초등학생의 집단따돌림0
보건교육4C)그린의 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용한 초등학생의 집단따돌림0Ⅰ. 서 론학교에서 벌어지고 있는 집단따돌림과 집단 괴롭힘의 성격이나 그 결정구조 역시 지금까지 위에서 논의한 우리 사회의 왕따 문화의 구조와 비슷할 뿐이다. 어느 한 교사가 처절하게 도발하고 있는 것처럼, 학교에서 교사
11페이지 | 4,000원 | 2010.04.03
집단 따돌림피해 청소년 대상 집단 상담1. 사업명2. 사업의 필요성3. 목적4. 목표5. 사업운영개요6. 세부사업진행7. 예산8. 기대효과9. 평가1.사업명 집단 따돌림 피해 청소년 대상 집단 상담2.사업의 필요성 1)필요성: 최근 들어 청소년 집단에서 일어나는 학교폭력 혹은 따돌림의 문제 정도조사
8페이지 | 1,000원 | 2017.11.27
집단 따돌림피해 청소년 대상 집단 상담1. 사업명2. 사업의 필요성3. 목적4. 목표5. 사업운영개요6. 세부사업진행7. 예산8. 기대효과9. 평가1.사업명 집단 따돌림 피해 청소년 대상 집단 상담2.사업의 필요성 1)필요성: 최근 들어 청소년 집단에서 일어나는 학교폭력 혹은 따돌림의 문제 정도조사
8페이지 | 1,000원 | 2010.03.30
집단 따돌림피해 청소년 대상 집단 상담1.사업명 집단 따돌림 피해 청소년 대상 집단 상담2.사업의 필요성 1)필요성: 최근 들어 청소년 집단에서 일어나는 학교폭력 혹은 따돌림의 문제 정도조사 대상자 중 179명(42.7%)은 학교폭력 혹은 따돌림 문제는 파악하기 힘들다고 응답하였으며, 131명(31.3%)은
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
- 청소년 집단따돌림현상에 관한 연구 -각급 학교는 물론 우리 사회에서는 이미 작년부터혹은 라는 용어가 일반화되어 사용되고 있다. 초, 중, 고 학생 5명 가운데 1명은 집단따돌림을 당한 적이 있고, 4명 가운데 1명은 집단따돌림을 시킨 적이 있다는 통계 자료를 보아도 집
25페이지 | 1,800원 | 2005.09.13
집단 따돌림의 원인a.사회적 요인b.심리적 요인3.집단 따돌림의 실태a.왕따의 실태b.왕따의 폐해 4.집단 따돌림의 해결방안a.교사의 역할b.학생의 역할c.가정의 역할Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론각급 학교는 물론 우리 사회에서는 이미 작년부터혹은 라는 용어가 일반화되어
22페이지 | 1,400원 | 2004.08.09
집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계6.집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도 계획서Ⅲ.결 론 참고문헌Ⅰ. 서 론초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 초중고 학생들은 수줍어하고 소극적이며 걱정이 많고 수동적일 경우가 많다. 초중고등학교 학교
10페이지 | 6,000원 | 2017.04.07