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초등학교 3학년 사회과(사회과교육) 내용체계, 초등학교 3학년 사회과(사회과교육) 지도중점, 초등학교 3학년 사회과(사회과교육) 교수학습모형
초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 실태와 내용체계, 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 지도중점과 지역화학습, 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 지도학습, 초등학교 3학년 사회과의 교수학습모형 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 실태1. 실태 경향2. 교육과정에 반
14페이지 | 5,000원 | 2010.09.06
학습 수업▶ 사회적 사실과 현상을 총합적으로 이해하도록 지도▶ 다양한 정보를 처리하는 능력과 창의적으로 생활에 적응하는 능력의 신장을 강조▶ 합리적이고 민주적인 절차를 익혀 문제 해결력과 의사 결정 능력을 기름▶ 공동 생활에 스스로 참여하는 태도 육성▶ 교재의 지역화를 통한 자료
84페이지 | 2,100원 | 2004.10.17
학습의 중요성(2)세계화,지역화 시대의 지리정보지리학문 소개/강의인간과 자연관계 토론인간과 인간관계의 범위 토론과 강의*주제모식도 프린트과제:지리정보물 찾아오기22(3)지리정보의 수집과 분석(4)지리정보체계의 이용과제토론과 지리정보실제 제시네비게이션,구글 등의
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
학습자 중심의 입장에서 교사 자신이 무엇을 중요하게 다룰 것인가를 전문적으로 결정하고, 이를 토대로 교과서의 내용을 덧붙이거나 덜어내거나, 또는 다른 내용으로 대치하기 위해 자료를 분류하고 실제에 적용할 수 있는 다양한 방법을 구성하는 것이다. 이것은 교수․학습 자료들을 지역화하고 궁
11페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
지리교육(지리수업)정의,필요성, 지리교육(지리수업)내용, 지리교육(지리수업)과 구성주의,소규모지역학습, 지리교육(지리수업)방법,시사점 분석
학습에 대한 연구, 공간인지에 대한 연구, 지도학습에 대한 연구, 인간과 환경관계 학습에 대한 연구이며, 이 분야의 연구 성과는 교육 일반은 물론 지리교육에 공헌하는 바가 크다. 지역화 원리와 지역학습에 대한 연구는 교육과정의 내용조직 원리로서 많은 시사점을 주며, 공간인지에 대한 연구는 개
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.03
[과학교육][과학교육 지역화]과학교육의 본질,성격, 과학교육 지역화의 필요성,교과서, 과학교육 지역화의 사례,내실화 방안 분석
지역화의 사례1. 진주 성지공원1) 위치2) 지질3) 관찰되는 지질 고생물 자료2. 의령 빗방울 자국1) 위치2) 관찰되는 지질 고생물 자료3) 참고3. 고성 하이면 공룡발자국화석산지 1) 위치2) 일대의 지질3) 관찰되는 자료Ⅶ. 과학교육 지역화의 내실화 방안Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론학습자들의 특성
11페이지 | 5,000원 | 2011.06.25
[사회과 지역화교육과정][사회과교육과정 지역화]사회과 지역화교육과정(사회과교육과정 지역화)의 유형,필요성,교재,유의점,문제점
지역화)의 유의점, 사회과 지역화교육과정의 문제점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 사회과(사회과수업, 사회과교육)의 특성Ⅲ. 사회과(사회과수업, 사회과교육)의 목표1. 교육과정의 목표 위계2. 제7차 사회과 교육 과정의 목표1) 교과 목표2) 단원 목표Ⅳ. 사회과(사회과수업, 사회과교육)의 학습능력1. 읽기 능
9페이지 | 5,000원 | 2011.08.27
[교육지역화][지역화]지역화의 배경,현안, 교육지역화의 개념,현황, 교육지역화의 프랑스 사례, 교육지역화의 제고 방안 분석
지역화의 지역으로 볼 수 있다.교육과정에서 지역은 학습 목표 및 내용의 결정과 학습 소재를 제공하고 지역의 범위는 학생의 공간 의식, 생활경험의 확대 경향을 고려해서 학생들이 직접 경함할 수 있는 공간의 범위라고 할 수 있다. 초등학생의 지역 개념은 자기가 살고 있는 지역의 자연환경, 인문
8페이지 | 5,000원 | 2011.06.06
지역화에 대하여 조사를 하였습니다.주된 내용은 세계화의 의미와 영향, 배경, 과정, 해결과제 등으로구성되어 있습니다. 세계화에 따른 지역화에 대해서도 알아보았습니다.세계화라는 말이 언제부터 우리 곁에 다가왔을까.언제부터인지 모르게 우리는 세계화라는 말에 익숙해져
5페이지 | 900원 | 2016.03.06
지역화에서 첫째로, 학생이 속한 지역적 특성에 적합한 교육을 실시할 수 있다. 초등학교 저학년의 경우 주변의 사회적 현상이나 구체적인 생활경험을 토대로 학습이 이루어지는 것이 바람직하다. 교육과정의 지역화는 지역사회에서의 생활경험에 기초한 학습이 이루어지게 하는데 효과가 있다.둘째,
8페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
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