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학습자중심교육(학생중심교육)정의,특성, 학습자중심교육(학생중심교육)과 구성주의,제7차교육과정,NIE, 학습자중심교육(학생중심교육)과제
이론의 영향, 고등 사고 능력의 강조, 직접 교수법에 대한 비판 등은 학습에서 학습자의 역할을 더욱 강조하는 결과를 가져왔다. 이러한 학습자 중심의 학습에 대한 관심이 확대되면서 미국 심리학회는 1993년에 학습자 중심의 심리원리를 발표하였고(Presidential Task Force on Psychology in Education, 1993), 1995년에
8페이지 | 5,000원 | 2011.04.07
이론처럼 그렇게 냉정하게 갈 수 없다.) 보여주기 식 수업은 잘하면 잘할수록 실제수업은 부실해 진다. 가짜를 보여주는 것이 아니라 일상적인 수업이 좋아져야한다.③ 수요자 위주의 교육은 인성교육 할 수 없다.실제적으로 경제적인 부분을 부담하는 자, 즉 수요자가 중심이 되는 교육시스템을 하자
34페이지 | 2,800원 | 2011.04.06
이론 분야에 논쟁거리를 제공하게 되는데 이 변수가 되는 것이 바로 화이트칼라 노동자이다. 이들의 노동은 노동력을 팔아 생계를 유지하는 임노동자인 동시에 노동과정에서 자본의 기능을 얼마만큼 수행하는 이중성을 갖고 있으므로 논쟁의 원인이 된다.화이트칼라 노동자의 계급 논쟁은 두 가지로
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.02
[교육과정 공통] 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오
이론과 본질주의의 근거형식도야 이론은 19세기의 심리학 이론인 능력심리학에 기초하는데, 이 심리학에 따르면 우리의 정신 또는 마음은 뚜렷이 구분되는 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지 등의 6가지의 능력으로 이루어져 있다. 이것을 우리 몸의 근육에 비유하여 마음의 근육, 즉 심근이라 부르는
15페이지 | 3,000원 | 2011.03.30
과학과교육(수업,학습)과정, 과학과교육(수업,학습)수행평가, 과학과교육(수업,학습)연구, 과학과교육(수업,학습)창의력개발, 과학과교육 방법,제언
이론이 시사하는 점은 학습의 의미를 두 가지로 생각할 수 있게 한다. 학습은 새로운 정보의 획득이며, 새로운 심리구조의 획득이라고 말 할 수 있다. 인간은 지식을 추구하고 경험하는 능동적인 존재라는 것이다. Piaget는 감각 운동적 지능 단계로부터 시작하여 표상적(表象的) 사고의 단계, 구체적 조
14페이지 | 5,000원 | 2011.03.23
도덕과교육 ICT활용학습,역할놀이학습, 도덕과교육 신문활용학습(NIE),협동학습, 도덕과교육 영상활용학습(MIE),가치갈등학습,모의학습 분석
지도성, 집단 구성원의 역할, 대인 관계 등 집단에서의 역동적인 관계에 대한 토의를 촉진시킨다.셋째, 학습자들의 동기와 어려운 개념 및 과정에 대한 명료한 이해를 증진시키고, 사회화를 촉진시킨다.넷째, 집단원들의 느낌, 감정, 태도, 신념, 가치 등을 풍부하게 한다.다섯째, 책임감을 최대한으로
17페이지 | 6,500원 | 2011.03.23
[실험수업]실험수업의 개념, 실험수업의 유형, 실험수업의 이론, 실험수업의 유의사항, 실험수업의 사례 분석
이론상으로는 이상적이나 결국 못하고 지나가는 경우가 대부분이다. 실험단원이 나오면 일단 실험실로 가서 위와 같은 방법을 적용하여 실험을 시작하게 되면 혼란스러운 과정을 거칠 때도 있으나 실험은 된다.이런 방법으로 진행하면 교사가 준비에 그렇게 고생을 하지 않아도 실험이 진행되고 실험
8페이지 | 5,000원 | 2011.03.23
정부 디지털컨텐츠,지방교육지원 사례, 지방자치단체 교육지원,ICT활용교육지원 사례, 미국 장애인고등교육지원, 캐나다 정보화교육지원 사례
지도성을 발휘함(2) 학생 정보 및 학교와 관련된 재정 정보를 관리하는 데에 정보 체제를 효과적으로 활용함(3) 학교 공동체 구성원들과의 의사소통을 위해 기술공학을 효과적으로 활용함2. 영국 ICCA의 교사 정보화 연수 프로그램1) 연수 개요교사들의 ICT 활용능력 기준은 크게 1) 교사들의 효과적인
16페이지 | 6,500원 | 2011.03.22
토론수업(토론학습)정의,유형, 토론수업(토론학습)특징, 토론수업(토론학습)기능, 토론자와 교사 역할, 토론수업(토론학습)문제점,제고방안 분석
이론과 실제, 교육과학사▷ 권낙원(1990), 토의 학습의 이론과 실제▷ 박제윤(1998), 학교교육과정 편성운영, 토론회 원고▷ 서명구, 자기주도 학습의 전략, 교육경남 제 142호, 경상남도교육청▷ 조성민정선심(1997), 토론이 된다 논술이 된다, 서울 : 사계절▷ 한국교육개발원(1999), 토론수업의 이론과
10페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
[학교경영]학교경영의 의의, 학교경영의 유형, 학교경영의 체제, 학교경영과 책임경영제, 학교경영과 학교장, 향후 학교경영의 개선 방안 분석
이론적 기반 위에서 세계적 학교 경영 혁신 추세와 맥을 같이 하여 추구되어야 할 것이다. 학교 경영 혁신의 이론적 기반을 학교 재구조화 운동, 단위학교 책임경영제, 학교 선택론, 학교공동체론, 총체적 질 관리, 교장의 변혁 지향적 지도성 등으로부터 확인할 수 있다. 학교 재구조화는 학교 조직과
11페이지 | 5,000원 | 2011.03.21
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