레포트 (20,236)
중등학교와 대학을 막론하고 뿌리 깊게 자리 잡은 교육관의 하나이다.주입식 교육관은 어디까지나 주지주의, 이성주의의 사고방식에 입각하고 있으므로 다양한 지식만을 획득하여 현재나 장래 생활에서 유용하게 사용할 수 있을지에 대하여 의문을 던져 준다. 물론 Casewell이 지적한 바와 같이 교과중
15페이지 | 3,000원 | 2022.09.03
중등학교냐 대학이냐셋째, 누가 선발되는가? –소수정예냐 최소한의 자격을 갖춘 모든이냐넷째, 왜 선발되는가? – 선발기준이 개인주의(개인의 자아실현)냐 집단주의(사회의 이익)냐3) 기능주의에 대한 비판이론이 객관적이지도 못하고 과학적이지도 못한다는 비판. 기능주의는 기존의 사회제도
26페이지 | 800원 | 2019.05.14
Ⅰ 교원자격제도와 양성제도의 개념과 의의교원양성은 앞으로 교원이 되고자 하는 자나 현직교원을 대상으로 실시되는 교육을 말한다. 우리나라 교원의 양성제도는 크게 초등교원양성과 중등교원양성으로 나뉘어 있다. 초등교원양성은 교육대학에서, 중등교원양성은 주로 사범대학에서 담당하며 부
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
중등교육 확대에 치중(2)유럽지역 국가-제2차 세계대전 이전에 정예주의(초등학교 졸업자격자시험 ← 소수의 합격자에게 허용)-2차 대전 종전 후 : 중등교육의 대중화-1960년대 이후, 대학진학 요구 급증1. 교육의 확대(3)미국-중등교육이 상당 수준 확대-2차 대전 종전 : 중등교육의 팽창 → 고등교
30페이지 | 1,200원 | 2016.10.12
[교육제도] 사교육의 경감을 위한 방과후학교제도의 분석
중등교육이 해방 후부터 강도 높은 대학입시경쟁에 임하면서 중등교육 고유의 가치를 상실하고 입시준비의 수단으로 전락한 데서 비롯되고 있다. 중등학교의 목표가 서울대를 포함한 명문대학 입학에 있는 만큼 교과과정도 입시과목 위주로 개편되었다. 서울대의 입시비중이 큰 과목을 중심으로 수업
23페이지 | 2,100원 | 2009.05.14
중등교육 확대에 치중(2)유럽지역 국가-제2차 세계대전 이전에 정예주의(초등학교 졸업자격자시험←소수의 합격자에게 허용)-2차 대전 종전 후 : 중등교육의 대중화-1960년대 이후, 대학진학 요구 급증1. 교육의 확대* 교육단계의 기능변화미국 중등교육의 변천과정트로우(Martin Trow,1977)-1870년대
17페이지 | 800원 | 2016.10.12
대학진학 준비과정인 일반계 중등학교 진학을 허용하였으므로 중등학교 취학률이 높지 않았다. 때문에 묶여 있었던 중등교육이 급속히 대중화된다. 한편 미국은 20세기 전반기에 이미 다른 나라에 비하여 중등교육이 상당히 확대되었으므로 전쟁이 끝나고 난 후 고등교육을 확대시켰는데, 이러한 세
16페이지 | 1,400원 | 2009.11.26
대학진학 준비과정인 일반계 중등학교 진학을 허용하였으므로 중등학교 취학률이 높지 않았다. 때문에 묶여 있었던 중등교육이 급속히 대중화된다. 한편 미국은 20세기 전반기에 이미 다른 나라에 비하여 중등교육이 상당히 확대되었으므로 전쟁이 끝나고 난 후 고등교육을 확대시켰는데, 이러한 세
15페이지 | 1,800원 | 2009.11.09
- 목 차 -◆ 서 론◆ 본 론1. 독일의 교육체제2. 대학교의 변화 과정3. 독일대학 특징4. 대학교의 종류5. 대학입시제도6. 대학의 발전7. 대학교의 학사일정 및 정책◆ 결 론◆ 서 론독일은 인문계 중등학교와 실업계 중등학교로 나누어 ‘김나지움’으로 불리는 인문계 중등학교 학생에게 대학진학
9페이지 | 1,200원 | 2007.11.24
중등교육 대중화로 방향 전환 복선제 중등교육>단선제 방향 >대학진학 가능성 확대1)국제적 경향양적 증가가 질적 변화를 가져온다 >트로우 주장(미국중등교육)첫째 중류 및 상류층의 정선된 소수에게만 교육기회 주어짐두 번째 급속한 산업화에 나타난 직업준비 교육세 번째 2차대전이후 직업준
16페이지 | 800원 | 2016.10.12