레포트 (8,747)
[조선시대초등교육] 조선시대전반의 교육사상과 교육제도 및 교육기관, 서당
개화사상으로 연결되었다.실학사상의 개요1. 실학자들이 추구한 것은 사실적 진리에 토대를 둔 진리탐구였다.2. 실학사상의 핵심①교육기회균등②개인차를 인정하는 능력에 의한 교육③공교육의 필요성을 인정하고 단계적 학제를 주장Ⅲ. 조선시대의 교육사상가1. 조선 전중기의 교육사상가1)
50페이지 | 3,000원 | 2005.09.13
한말유학 사상과 개화 사상의 이해와 반성1.시작하는 글국제화라는 말만큼이나 많이 들어왔던 이야기를 다시 한번 해본다면, 떡 대신에 햄버거를 좋아하고 한복보다는 청바지를 즐겨 입고, 판소리보다는 롼큰롤을 좋아하고, 사투리보다 영어 쓰는 사람이 달라 보이고그런데 생활의 일부만 그러한
12페이지 | 2,100원 | 2005.05.09
개화 사상(開化思想)을 담은 시가(詩歌)를 뜻한다. 이는 개화기의 시대정신 아래 형식적인 변화의 시도는 없이 단지 개화의지에 의하여 창작된 것으로써 4.4조의 자수율에 의해 형성된 운율은 조선시대부터 내려온 한국시가의 전통적인 가락을 계승한 것으로 볼 수 있다. 개화사상을 전통적 시가형식에
12페이지 | 1,200원 | 2005.04.15
[조선후기사회] 최한기의 생애와 사상에 대한 우리의 평가
사상은 널리 전파되지 못했었다. 그에 반해 유키치는 그의 책 ‘학문을 권함’ 이 300만부가 팔릴 정도로 베스트셀러가 되었다는 점에서 그 파급력의 차이는 지대하다고 할 수 있겠다. 그러나 그의 사상은 조선이 근대로 나아가는데 아무런 영향을 주지도, 선각자적인 지향을 제시해주지도 못한 채 묻혀
11페이지 | 1,600원 | 2005.01.23
[국사, 한국사, 조선, 흥선대원군, 개화기]흥선대원군의 정치
조선 정조 이후 세도 있는 집안에 의하여 좌우되던 정치를 무엇이라 하는가? 3. 조선 후기 국내외 상황으로 바르지 못한 것은 어느 것인가? ① 세도 정치에 의해 사회가 혼란스러워졌다.② 이양선이 여러 차례 나타난 통상을 요구하였다.③ 나이 어린 임금이 왕위에 올라 외척들이 등장하였다.④ 왕
16페이지 | 1,000원 | 2004.12.17
[교육] 조선시대의 교육사상에 대하여(성리학, 실학, 동학)
서론조선시대 교육사상에 관한 레포트입니다. 대표적 사상가와 그 사상에 대한 내용이다. 교육사를 접하면서 가장 안타까운 것은 체계적으로 잘 정리가 되어 있는 서양 교육사에 비하여 우리 나라의 교육사는 제대로 학문적으로 접근되어서 정리가 되어 있지 않다는 것이다. 세세히 살펴보면 교육사
14페이지 | 900원 | 2004.11.12
개화사상 VS 식민지 근대화론1. 실 학조선 후기 이학(理學:성리학)과 예학(禮學)으로 대표된 당시의 전통유학에서 벗어나 새로운 방향을 모색한 유학의 한 분파이다. 조선 후기에 들어와 선각적으로 일어난 근대의식과 민족적 자각을 배경으로 하여, 당시 형이상학적 공리공론에 치우쳐 있던 성리학에
5페이지 | 1,800원 | 2004.10.28
개화사상을 교육하기 시작하면서 초기 개화파 형성의 계기가 마련되었다. 이후 1874년 김옥균이 仕路에 나선 시기부터 동지를 규합하여 개화파가 형성되었고 이들이 1880년대 개화정책을 추진한 것으로 보았다. 개화파는 임오군란 후 청의 속방화 정책에 대한 비판, 조선의 자주독립성 강조 정도에 따라
12페이지 | 0원 | 2004.05.19
조선후기 사상사를 설명할 때의 실학개념이나 19세기 후반의 개화사상 개념 등이 그러하다. 연구가 처음 시작될 당시에는 이러한 개념 틀의 사용이 전체 역사상 속에서의 위치를 규명하고 사상의 내용을 설명하는 데 적절하고 유의미한 기여를 하였다.그러나 애초에 엄격하게 규정되지 못한 채
12페이지 | 0원 | 2004.05.19
개화사상은 서양의 압력이 계속되는 한 우리의 방어가 안전을 보장할 수 없다는 인식에서 서양의 침투로 우리가 붕괴될 수밖에 없다면 그것을 저지하는 방법은 우리 스스로가 변혁하는 것이라고 생각한 것이다. 이러한 개화사상의 인식을 가능하게 한 것이 실학의 영향이었다. 실학 사상은 조선 후기
28페이지 | 0원 | 2004.05.19