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전교조 인정, 공무원 결사자유 보장 등을 권고했다. 1999년 교원의 노동조합 설립 및 운영 등에 관한 법률이 제정되어 전교조가 합법화되었고, 2000년 6월 처음으로 교육부와 단체협상을 벌여 교육정책 협의기능 확보와 교원의 처우개선책 보장 등에 대한 합의를 끌어냈다. 합법화 이후 전교조는 교원 정
14페이지 | 1,400원 | 2010.08.14
전교조 대변인은 “학생들이 자기 진로와 적성을 탐색할 수 있는 시간을 두겠다고 하는 것은 굉장히 의미 있는 시도”라며 찬성 입장을 밝혔고 또 다른 전교조 관계자는 “중1 시험 폐지 정책 취지에 공감한다. 학생들에게 ‘노는 학년’으로 인식되지 않도록 실제로 도움이 될 수 있는 교육과정을 개
3페이지 | 800원 | 2016.04.16
정책의 구체적 내용과 사회통합적 노사관계 구축을 위한 방법론을 제시하였다. 노무현정권이 출범하자마자 경제위기와 구조조정 속에서 억눌렸던 불만과 노무현정권에 대한 높은 기대감은 일련의 노동자투쟁들로 표출되었다. 두산중공업의 노조탄압 저항 투쟁, 전교조의 NEIS 거부투쟁, 화물연대의 노
16페이지 | 6,500원 | 2013.08.19
전교조에서는 “3불 정책이 국민의 교육 평등권을 보장하는 최소한의 장치”라며 고교등급제에 반대하고 나섰다. 고교등급제를 반대하는 입장에서는 고교등급제를 시행할 경우 자칫 교육 격차를 심화시킬 수 있다고 주장한다. 특히 지역 간의 교육격차를 심화시켜 격차의 정도를 심화시킬 수 있다고
11페이지 | 1,600원 | 2009.08.22
정책검토단 또한 비슷한 진단을 내리기에 이른다. 우리나라 교원제도에 대해 ‘우수 자원이 교직에 입직하고 안정적인 교육활동에 임할 수 있는 장점을 지닌 반면, 지속적으로 능력을 개발할 수 있는 기제가 부족하므로 새로운 교원평가제 도입이 필요하다 교육인적자원부, 『교원능력개발평가 정책
10페이지 | 1,400원 | 2009.05.08
[교육학] 4 15학교 자율화 조치가 학교현장에 미칠 수 있는 긍정적인 면과 부정적인 면에 대해서 서술하시요0k
전교조는 기자 회견을 열어 “정부는 졸속적인 ‘4ㆍ15 공교육 포기, 학교 학원화 계획’을 백지화하고, 교육 양극화 해소와 공교육 정상화 대책을 시급히 마련하라!”며 위원장은 1인 시위를 하였다. 뿐만 아니라 참교육 학부모회, 참여연대, 교수노조 등 교육ㆍ시민사회단체들은 긴급 정책 토론회를
9페이지 | 2,500원 | 2009.03.13
정책 형성과정에의 참여, 4) 이상사회의 실현 기능 이렇게 네가지 역할과 기능이다. 여러 사례 중 각 단체의 추진과정과 노선 등이 극명하게 차이가 나는 사례를 직접 싣기로 하였고, 세 가지 교직단체 중 현재 우리나라에서 주류라고 볼 수 있는 한국교총과 전교조가 가장 첨예하게 대립했던 교육행정
19페이지 | 1,700원 | 2009.08.31
전교조나 한교총, 한국교육개발원과 같은 단체들의 실제적 조사가 이어졌으며 종국에는 학문적으로 다루어지기에 이르렀다. 교실붕괴 담론은 정부의 교육정책은 물론, 각종 대안학교 및 홈스쿨링 등 대안교육에 관한 담론의 폭증을 가져온다. 1.2. 개념학교가 지루한 아이들, 학교와 교사에게 아무런
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
국가수준 학업성취도평가 시행현황과 시행방법, 국가수준 학업성취도평가와 학교평가 관련성, 국가수준 학업성취도평가와 학교평가 교육과정평가 비교
정책은 여전히 맹위를 떨치고 있다. 수학능력 시험을 고교 졸업 자격고사화 하자는 전교조의 주장은 언제나 답 없는 메아리에 불과할 뿐이다. 수학 능력시험으로 대변되는 평가 정책이 초중고 학교 교육 과정에서 그대로 관철되고 있다. 과목별 학급 석차, 학년 석차를 확인하는 것이 중요하지 학생들
9페이지 | 5,000원 | 2010.09.27
교육 사회학 교육의 민주화전교조 이전의 교사운동교원노조의 결성과 갈등고조된 쟁점미결정의 과제목 차* 교육의 민주화란?(1) 민주주의의사 결정시 시민권을 가진 모두 또는 대다수에게 열려 있는 선거 또는 국민정책투표 등의 방법을 통하여 전체적인 구성원의 의사를 반영, 실현시키는 사상
21페이지 | 1,800원 | 2010.08.20
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