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집단 강화론 (강화이론)‘매개집단 강화론’은 인터넷이 전통적 매개집단들의 역할을 확대한다고 주장한다. 이를 통해 여론형성자로서의 역할을 더욱 강화할 것이라고 주장한다. 인터넷은 분명 새로운 정보의 원천이지만 인터넷 접속 불균형이 정치 참여의 변화를 회의적으로 보는 것이다.나. 민중
8페이지 | 900원 | 2015.01.05
집단을 구성하여 공통과제를 서로 돕고 책임을 공유하면서 다 같이 학습목표를 달성하도록 하는 학습방법이다. 그리고 구성원 사이의 긍정적 상호의존성을 강조하면서도 분명한 개별적인 책무성이 존재한다. 협동학습은 전통적 소집단 학습에서 나타나는 부익부 빈익빈 현상, 집단간의 편파, 성적이
15페이지 | 2,000원 | 2007.05.01
전통적 집단이 정치에서와 마찬가지로 종교 활동의 중심이 된 것이다. 하지만 특정한 지위가 없었던 노예들은 이전과 별반 다를 것 없이 주인이 섬기는 신을 숭배하고 종교행사에 따라 참석하는 정도였다. 종교는 한 개인이 태어나서 죽을 때까지 올바른 길로 가도록 선도하는 중요한 기능을 했다. 따
8페이지 | 1,400원 | 2010.04.15
전통 민속마을의 이해 1. 한국 민속촌2.하우스 텐보스민족성이란, 언어거주 지역, 풍습, 종교 등 공속 의식을 가지며, 역사적으로형성된 인간집단전통성이란, 말은 원래 문자 이외의 수단으로 무엇인가를 전수하는 행위나 전수되는 내용을 뜻하는 것정체성이란, 사람의 본질(본모습)이‘정체’
32페이지 | 1,700원 | 2011.04.17
집단 효과를 극대화하기 위해서는 전통적인 소집단학습의 문제점을 보완하는 협동학습이 필요하다.3. 협동학습의 기본적인 원리 장성욱(2000), 협동학습을 통한 시 교수 학습방법 연구, 한국교원대학교 대학원 학위논문, p12-131) 동시다발적 상호작용 (simultaneous Interaction)한마디로 여러 명이 동시에 활
15페이지 | 1,700원 | 2015.03.29
집단적 전통이 결합하여 카롤링 왕조 말기인 9세기 말~10세기 초에 형성된 것이라 정의할 수 있으며, 두 번째 입장은 그와 달리 봉건제를 서유럽 중세사회에서만 발견되는 성질의 것이 아니고 토지를 주요 생산수단으로 삼는 다른 대부분의 전통 사회에서 두루 발견되는 잉여수취에 있어서의 하나의 특
22페이지 | 2,200원 | 2015.03.29
전통에서 발견되지 않아서 성급하게 유교전통을 개인을 억압하는 집단주의 전통이라고 몰아갔는데 여기에는 많은 오해가 있다. 물론 어느 정도 유교의 내재적인 약점이 존재한다 하더라도 그것이 유교의 본질적 부분은 아니다. 유교는 평등적 인간관계를 옹호하는 이념으로 얼마든지 해석될 수 있다.
6페이지 | 700원 | 2013.11.26
전통적인 ‘집단의 굴레(regime of collectivity)를 해체시키는 동시에 근대적 ‘개인’으로 거듭나게 하였다. 그리하여 ‘그 자신이 본유한 독립적이며 독특한 사고․감정․목적․이익, 그리고 이성에 의해 특징 지워지는, 과거에는 찾아볼 수 없었던 전적으로 새로운 하나의 인종, 즉 개인으로 재탄생했다
9페이지 | 5,000원 | 2013.08.05
집단으로 구성된 구성원들이 공동으로 노력하여 그 목표에 도달하게 하는 방법이다. 그리고 학습자들이 그 학습에 보다 능동적이고 적극적으로 참여할 수 있도록 하기 위하여 집단으로서의 보상과 개개인에 대한 보상을 제공한다.그렇기 때문에 이 시간에 이야기 하고자 하는 협동학습은 전통적인 소
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
전통적 집단안보와 평화유지 기능보다 훨씬 적다. 이것은 UN개혁의 차원에서 다루어져야 한다.UN에서는 총회, 제1위원회, 군축위원회, 소그룹 국가들 간의 집단토의에서 많은 군축의제들이 다루어지고 있다. 한국은 관련 전문가들과 정부 당국자들이 각종 국제적 군축 이슈에 관해 깊고도 넓은 지식, 국
7페이지 | 5,000원 | 2013.08.04