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독자의 유형1. 작가, 독자, 작품의 개념 (에스카르피,)① 작가는 주로 심리학적・도덕적・철학적인 측면에서 문제의식을 지닌다.② 작가의 문제의식은 실제 작품으로 형상화되는 과정에서는 미적・문체적・언어적・기술적인 형태로 재구성된다.③ 이러한 형태의 작품은 정작 독자의 눈
2페이지 | 800원 | 2016.07.15
임경업전(林慶業傳)은 실존 인물인 임경업과 관련된 단편적 일화에 민중적 의식이 가미되어 생겨난 설화들을 작가 의식에 따라 일대기 형식으로 통합 재구성한 것이다. 또 이 작품은 병자호란의 치욕에 대한 복수심과 민족적 보상 심리에 부응하면서 현실에 대한 민중적 반성을 위하여 창작
18페이지 | 1,700원 | 2006.02.15
작품이었다. 영화 분위기가 진중하면서도 재미를 잃지 않고, 결과적으로 교훈과 여운까지 남기는 모든 연령대가 감상하기 좋은 작품이었다. 만화를 원작으로 재구성한 영화인데도 불구하고 영화의 장점을 잘 살려서 표현을 잘 하였다. 애니메이션으로 구성을 하였다면 여러 가지면에서 이와는 다르게
6페이지 | 2,000원 | 2012.06.16
작품의 수용에 있어서도 전통적이고 귄위적인 해석에서 벗어나 독자의 주체적이고 창조적인 의미의 재구성이 가능하도록 돕는 수업활동을 하여 작품의 가치를 탐색하도록 하겠다. 그리고 이것은 구체적으로 협동과 토의의 학습 모형을 통해 구성원들과 대화나 토의를 하면서 수업에 참여하고, 역할극
24페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[희곡과문학] 기국서의 `햄릿`연작과 이윤택의 `햄릿`, 그리고 조광화의 `오필리어`분석
작품이 오늘날에도 많은 연극인들에 의해 다양하게 해석되어 재구성된 모습을 보이는 것은 셰익스피어 작품에 대한 대중들의 끝없는 관심으로 인해 연극이 시대를 생생하게 반영하는 시대적 잣대의 의미를 넘어서서 폭넓은 역할을 할 수 있음을 보여주는 것이라 할 수 있겠다. 셰익스피어 희곡의 무
6페이지 | 900원 | 2005.03.17
작품의 형식, 내용 작가의 의도 및 의미 설정, 우연성의 개입 등에 관련된 작품 제작시의 모든 절차를 작품 뒤에 감추지 않고 진행중의 상태로 표면에 드러내며, 극히 단순한 테크닉이 채용되기 때문에 관객들은 최종의 작품을 보고 그것이 만들어진 절차를 마음속에서 재구성할 수 있다. 한편 작품에
9페이지 | 1,100원 | 2005.01.23
작품을 교과서에서는 목적에 따라 재구성하여 많은 이본군 중에서 공통점이 있는 앞부분만 수록하고, 상징적 주제보다는 묘사를 학습요소로 삼고 있다. 즉, 학습활동면에서는 묘사하는 방법을 다양하게 제시하고, 익히는 학습활동을 통하여 내용 파악과 인물의 성격을 찾도록 짜여져 있는 것이다. 이
6페이지 | 1,500원 | 2012.03.06
교과서 재구성하기(바다가 보이는 교실, 소나기, 섬진강 기행, 옛 이야기)
작품의 아름다움이란 단순히 눈이나 귀 등을 통해 느끼는 감각적인 아름다움을 뜻하지는 않는다. 오히려 독자가 작품을 읽으면서 감동을 깊이 느낄 때에 의미가 있다. 즉, 작가가 제시하고 있는 작품의 세계를 독자는 미적인 감수성과 상상력을 발휘하여 의미를 나름대로 재구성하는 것이다. 이렇듯 독
57페이지 | 4,000원 | 2018.04.10
작품에 빗대어 재해석 재구성 하였습니다.“진짜 만무방”이라는 새로운 작품을 통해 저희 조는 “말이 말을 만든다.” - 말은 사람의 입을 거치는 동안 그 내용이 과장되고 변한다는 속담을 인용하여 말이 가지고 있는 힘 그리고 소문, 루머의 확산의 위험성을 사람들에게 알려주고자 하는 것을 목표
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
전통극 문학에서 현대극 문학의 미래를 보다 오영진 작품 중심
작품이 많이 창작되었다. 광복에 이르게 되면 ‘일본에 대한 저항’이라는 주제를 다룬 극문학이 재구성되기 시작하며 본격적으로 애국심을 고취시키고자 하는 작품이 다수 등장한다. 대표적 작품으로는 이광래의 , 유치진의 , 오영진의등을 들 수 있다. 02. 오
3페이지 | 800원 | 2015.06.27