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청각장애 후천적 청각장애아동 수업지도 안동 식물과 자연 봄에 피는 꽃
구 분내용이름(성별)최영지(가명)(여자)생년월일2012 년 5월 20일주 소광주광역시 00구 00동 00번지전화번호062) 123-4567선정배치일2014년 5월 20일장애유형청각장애 (후천적 청각장애)대상아동 특성난청이며 보청기를 착용하여 어느 정도는 들을 수 있다.말이 어눌하여 또래 유아들과 의사소통이
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
전환교육목 차1. 전환교육의 의미2. 청각장애학생을 위한 전환교육3. 우리나라의 진로 및 직업교육 현황 및 개선 과제 1960년대직업교육1970년대진로교육1990년대전환교육1. 전환교육의 의미1) 전환교육의 개념전환(transition): 학교 또는 기관 프로그램에서 성인 서비스와 지역 사회로의 참여로 이
16페이지 | 800원 | 2019.05.14
통합교육목 차1. 통합교육의 개념특수교육진흥법(1994) 제2조 제6항: 특수교육 대상자의 정상적인 사회 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나 특수교육기관의 재학생을 일반교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것장애인 등에 대한 특수교육법(2008) 제2조 제6항:
12페이지 | 800원 | 2019.05.14
4. 청각장애학생을 위한 교수-학습의 기본 원칙 (p.361) → 청각장애 학생과 함께 과학 수업을 할 때 기본적으로 지켜야 할 것 : 10 가지의 교수-학습 기본 원칙→ 10가지 교수-학습의 기본 원칙수업을 할 때 가르친 개념을 정확히 이해했는지 지속적으로 점검해야 한다.발표하는
21페이지 | 800원 | 2019.05.14
수화언어교육목 차1. 수화언어의 개요1) 수화언어의 정의: 농인의 자연발생적인 비구어적이고, 규칙 지배적인 시각-운동언어 체계2) 수화언어의 특징언어학적 특징- Stokoe(1960)는 “수화언어가 어휘 항목, 문법, 명제를 무한하게 생성하는 기능에서 언어가 필요로 하는 기준을 모두 충족한다.”
16페이지 | 800원 | 2019.05.14
사회과 교수목차4. 청각장애학생의 사회과 지도 시 고려사항1. 기본 원리2. 교육과정3. 교수-학습지도 방안1. 기본원리1) 특수교육의 교과교육 특성특수교육 교과교육: 일반교육 교과교육과 기본적인 개념과 성격을 공유하면서, 장애학생을 위해 고려해야 할 추가적인 내용 포함지식, 기능, 태도의
14페이지 | 800원 | 2019.05.14
청각장애아동 수업 지도안 유치원과 친구 나의 생각을 전달해요_
청각장애장애유아 현행 수준난청- 보청기를 착용하여 잔존 청력이 청각을 통한 정보 교환이 가능하다.-일상적인 상호작용은 가능하나 어휘력이 부족하고 문법상 오류가 발생할수도 있다.-후천적인 청각장애다.단 계교 사수정방법및수정전략도입*손유희로 유아들을 집중시킨다.하나하고 하
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
생활주제유치원과 친구대상연령만 3세활동명수화배우기관련 영역언어활동영역언어집단형태 대집단소요시간20분목 표⁃ 수화를 배울 수 있다.⁃ 친구들과 수화로 이야기를 할 수 있다.⁃ 바른 태도로 선생님의 말을 들을 수 있다. 활동 자료오목 판, 신랑 각시 말장애유형청각장애장
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
청각장애아동 수업 지도안 봄봄 동산 엄마 이게 무슨 소리인가요
청각장애장애 유아 현행 수준 - wrap container content main 작은 소리는 알아듣지 못하나 큰 소리는 알아들을 수 있는 난청단계이다.- 주의집중 시간이 짧고, 또래의 정상아동보다 학습능력이 낮다.활동자료삼각대, 동화 자료(삼각대, 등장인물, 배경판, 등), 글자카드, 활동지(곰 도안이 그려져 있는 것),
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
청각장애아동 수업 지도안 유치원과 친구 나의 생각을 전달해요
청각장애장애유아 현행 수준난청- 보청기를 착용하여 잔존 청력이 청각을 통한 정보 교환이 가능하다.-일상적인 상호작용은 가능하나 어휘력이 부족하고 문법상 오류가 발생할수도 있다.-후천적인 청각장애다.단 계교 사수정방법및수정전략도입*손유희로 유아들을 집중시킨다.하나하고 하
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