레포트 (29,425)
1. 강의법2. 문답법3. 토의법4. 브레인스토밍강의법, 문답법, 토의법 및 브레인스토밍1. 강의법(1) 강의법의 개념 강의법이란 한 사람의 교사가 동시에 많은 학생을 대상으로 언어적 매체를 이용하여 가르치는 교사 중심 교수 ․ 학습방법으로 교육현장에서 가장 보편화 되어 있는 방법이다.(2) 강의
5페이지 | 700원 | 2013.11.22
강의법에 대한 레포트1. 강의법이란 무엇인가2. 강의법의 장단점3. 강의법이 적합한 수업4. 강의법이 적합하지 못한 수업1. 강의법이란 무엇인가강의법은 여러 학생을 두고 교사가 주도적으로 설명하면서 이루어지는 수업을 의미한다. 강의법은 교사 주도적으로 이루어지는 수업의 일환으로 과거
3페이지 | 500원 | 2017.07.07
강의법을 통한 수업이 이루어질 때 교사가 학생들의 인지발달수준에 맞는 자료를 제시할 경우, 이는 학습자의 자아효능감을 높이고 학업성취수준을 증대시킬 수 있다. 또한, 교사가 실용성 있고 실제 상황에서 쉽게 경험할 수 있는 문제를 제시할 경우, 강의법 수업에서 학생들의 흥미와 참여도가 떨어
4페이지 | 1,000원 | 2016.05.22
암송법과 강의법 입문강의법과 암송법은 다인수 학급을 가르치는 교사에 의하여 사용되어온 가장 오래된 교수방법이다. 강의법과 암송법을 사용하는 교사는 이러한 방법의 사용이 보편적이지만 부정적인 이미지가 오랫동안 있었다는 것을 유념할 필요가 있다. 학생을 가르치는 방법으로 강의법이나
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
강의법의 발전과 가치강의의 준비와 실시강의의 효율성 결정요인과 교과서의 활용
14페이지 | 800원 | 2016.01.05
강의법의 이론과 실재1. 강의법 정의강의법은 교사가 주로 언어를 통하여 학습자에게 특정한 지식이나 정보를 전달하는 교수방법이라고 할 수 있다. 즉 교사가 교재, 교과서 등의 특정 교육내용을 선정, 계획하고 이것을 학습자에게 설명과 해설을 통하여 이해시키며, 학습자는 이것을 듣고, 생각하며
4페이지 | 1,600원 | 2015.06.14
평생교육방법론 강의법 및 프레젠테이션 스킬 목 차1. 강의법1) 강의법을 사용하는 이유2) 강의법의 장․ 단점3) 언제 필요한가4) 강의법의 절차2. 프레젠테이션 스킬1) 교수자의 기본 자세2) 강의의 테크닉1. 강의법 : 교육방법 중 가장 보편화되고 역사적으로도 가장 오래전에 발견된 방법으로써
4페이지 | 1,200원 | 2013.12.23
[교육공학] 수업방법-강의법, 문답법, 토의법, 브레인스토밍
법 ㄴ특징교수자가 질문으로 학습자의 학습활동을 자극, 유도하여 학습효과를 높임가장 오래 된 교수방법 중의 하나로, 고대 소크라테스법이나 한국의 서당식 교육이 이에 해당 ㄷ유형 제한형( )질문확장형( )질문인지, 기억수렴적수준발산적 사고평가적 사고① ( )와 기억 수준을 다루는 질문
30페이지 | 2,500원 | 2012.04.24
강의의 학생 참여를 높이기 위해 인터넷 참여점수 2점을 배정하고 인터넷으로 퀴즈도 본다. 인터넷 강의실 안의 퀴즈방을 통한 퀴즈시험은 컴퓨터 채점 방식이라 채점부담에서 벗어날 수 있다. 이렇게 여러 방법을 통해 학생들의 인터넷 강의실 참여를 높인 결과 한기 강의 동안 이 곳에 올라온 수강생
5페이지 | 800원 | 2009.02.03
강의법과 시범의 정의 및 개념, 장단점을 기술하고, 두 교수법의 차이점을 비교하여 서술
법의 차이점은 학습상황에따라 교수방법을 선정할 수가 있는데 우선 학습집단이 50여명 이상이고 학습장이 초,중,고등학교처럼 과거적이며 교육내용이 이론과 개념 및 원리를 학습하는 방식이고 새로운 지식에 포인트가 맞춰져 있다면 강의법이 알맞은 교수방법이고 학습집단이 30여명정도에 학습공
5페이지 | 2,000원 | 2017.06.01