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유아교육과특수교육학개론 4학년 공통형1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(15점). 2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관
12페이지 | 5,000원 | 2020.09.07
[특수아교육학개론 A형] 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오
방통대 유아교육과 4학년 특수아교육학개론 A형 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 지적장애(정신지체)1) 개념2) 원인3) 특성(1) 개체 동기 유발적 특성(2) 사회 행동적 특성 (3) 학습 특성(4) 말과 언어
14페이지 | 4,500원 | 2019.09.20
(특수교육학개론 D형)의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.
2019학년도 2학기 과제물교과목명 : 특수교육학개론학 번 : 성 명 : 연 락 처 :○ 과제유형 : ( D ) 형○ 과 제 명 : 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론1. 의
13페이지 | 5,000원 | 2019.09.10
(특수교육학개론 E형) 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.
2019학년도 2학기 과제물교과목명 : 특수교육학개론학 번 : 성 명 : 연 락 처 :○ 과제유형 : ( E ) 형○ 과 제 명 : 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본
14페이지 | 5,000원 | 2019.09.10
(특수교육학개론 A형) 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
2019학년도 2학기 과제물교과목명 : 특수교육학개론학 번 : 성 명 : 연 락 처 :○ 과제유형 : ( A ) 형○ 과 제 명 : 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.- 목차 -Ⅰ. 서
12페이지 | 5,000원 | 2019.09.03
(특수교육학개론 B형)자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
2019학년도 2학기 과제물교과목명 : 특수교육학개론학 번 : 성 명 : 연 락 처 :○ 과제유형 : ( B ) 형○ 과 제 명 : 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.- 목차 -Ⅰ.
12페이지 | 5,000원 | 2019.09.02
[2019 특수교육학개론 4B] 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
2019-2학기 방통대 과제물특수교육학개론 4학년 B형과제자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.과제 작성시 지시사항- 서론, 본론, 결론 형식에 맞춰 작성- 표절율에 따라 감점 처리됨(표절율 98%이상은 0점 처리됨)- 글자크기 10pt,
12페이지 | 3,000원 | 2019.08.29
[2019 특수교육학개론 4A] 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
유아교육과 4학년 2019-2학기특수교육학개론 A형과제지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.과제 작성시 지시사항- 서론, 본론, 결론 형식에 맞춰 작성- 표절율에 따라 감점 처리됨(표절율 98%이상은 0점 처리됨)- 글자크기 10pt, 줄간
11페이지 | 3,000원 | 2019.08.28
지체장애 및 건강장애1. 지체장애 및 건강장애의 정의1)지체장애 장애인의 많은 수가 지체장애 학생이며 그들 중 상당수가 특수학교나 일반학급에서 교육 받았다. 이것은 일반학급 교사가 지체장애와 그 교육방법에 대하여 알고 있어야 하는 필요성을 말한다.지체장애 영역은 신체에 이상이 있다는
26페이지 | 800원 | 2019.05.14
‘특수한 학습자’이해 및 교육 방법 2목 차 학습 장애 5. 영재학습장애의 의미 및 특징 1) 영재의 의미 및 특징 교육 방법 2) 교육 방법정신 지체정신지체의 의미 및 특징교육 방법정서 장애정서장애의 의미 및 특징교육 방법4. 학습 부진학습부진의 의미 및 특징교육 방법3Introduction of ‘Specia
22페이지 | 800원 | 2019.05.14