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탐구학습을 이용한 교수법에서 탐구학습의 활동의 절차를 제시하시오
유아가 자신의 시각으로 현상과 세계를 보는 것을 전제한다. 유아의 탐구학습을 돕기 위해서 교사는 유아에게 다양한 경험을 하도록 풍부한 기회를 제공하고 유아가 관찰하고 실험 해 보도록 격려하며, 자신의 생각이나 호기심을 창의적으로 전개하도록 도와주어야 한다. 이에 본론에서는 탐구학습을
3페이지 | 2,000원 | 2016.07.29
유아의 자발적 참여와 탐색이 강조된 교수 방법이 요구된다.1)유아에게 구체적 조작 경험을 제공한다.단순히 물체를 손으로 만져 보고 조작하는 것을 넘어서서 정신적인 조작 활동이 수반되도록 교수-학습 방법을 구성하는 것이 필요2)유아의 능동적 학습을 격려한다.교사는 자신의 계획이나 생각을
5페이지 | 2,500원 | 2014.07.16
브레드캠프와 로즈그란트(Bredekamp& Rosegrant, 1992)의 교사의 교수전략을 교수 유형별로 나눈 후 각각의 전략에
유아의 활동에 관심을 보이고 긍정적으로 격려하는 것이다. 이 수준의 상호작용은 유아가 활동에 적극적으로 참여하도록 하는 효과가 있으나 칭찬을 과도히 사용할 때는 과제에 대한 동기유발을 감소시킨다. 둘째, 모델 보이기이다. 모델보이기는 교사가 유아에게 함축적인 형태와 명시적인 형태로
4페이지 | 2,000원 | 2014.05.02
(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 하이, 스코프(high, scope) 프로그램
유아들이 스스로 활동을 선택할 수 있는 학습환경을 조성해 주고 유아들이 주도적독립적으로 활동을 할 수 있도록 격려하는 것이다. 하이/스코프 프로그램은 다음의 세 가지 원리를 중요시한다. 첫째, 유아들은 학습활동을 선택하고 조직하며 평가하는 데 능동적으로 참여하며, 교사는 이러한 활동
3페이지 | 1,500원 | 2017.11.17
영유아가 일상생활에서 경험하는 비형식적 교육을 교사가 수학화할 수 있는 다양한 방안
유아들은 비형식적 수학 지식과 기술을 사용해서 문제해결을 한다고 했다. 따라서 유아들만의 독특한 문제해결 방법을 허용하고 격려하는 수학교육환경을 제공하는 것이 중요하며 이때 교사의 역할도 매우 중요하다. 이에 본론에서는 영유아가 일상생활에서 경험하는 비형식적 교육을 교사가 수학화
5페이지 | 2,000원 | 2018.11.14
구성주의 행동주의 입장에서 교사역할의 차이점을 기술하시오
유아의 잘못된 생각을 지적하고 수정하는 것이 아니라, 이를 유아가 스스로 고칠 수 있도록 여러 방면으로 실험을 하거나, 유아가 자신의 행동 결과를 관찰할 수 있도록 격려해준다. 또한 유아 스스로규칙을 만들고, 이를 어겼을 때는 어떻게 해야 하는지 다른 동료들과 토론하는 민주적인 분위기를 구
7페이지 | 2,500원 | 2023.03.02
유아체육교육을 위한 교사의 역할①규칙을 유아의 능력에 맞게 쉽고 단순하게 수정하여 실시②도구와 설비를 충분히 준비하여 각 유아의 참여를 넓힌다.③유아들을 비경쟁적 상황에서 자신들의 능력과 자신감을 발달시키도록 격려④주어진 시간 내에 유아의 활동량이 최대가 되도록 지루하지 않
5페이지 | 800원 | 2010.01.15
유아의 능력개발발현적 교육과정은다른 ‘발현적(emergent)’교육과정과 유사한 작용이 가능하다.발현적 읽기쓰기(emergent literacy) 활동을 하는 교사가 쓰기 활동으로의 시초로 ‘긁적거리기’활동을 촉진하는 것과 마찬가지로, 발현적 ICT 교육에 있어서는 유아가 ICT 제품을 놀잇감으로 사용함을 격려
8페이지 | 800원 | 2013.08.07
[교직실무 2021년] 1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오. 2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.
유아의 관계를 형성해야 하며, 유아들을 능숙하게 지도하고 보호하며 양육해야 할 의무들을 첫 해부터 실행하게 된다. 초임유아교사는 스스로 판단과 의사결정을 해야 하며, 그것을 따르는 책임을 지게 된다. 초임유아교사에게는 충분한 지원, 이해, 격려, 확신, 위로와 함께 학급운영 방안, 유아나 교
12페이지 | 5,000원 | 2021.09.26
유아기 언어발달과 부모역할(유아의 말하기 지도, 듣기 지도, 읽기 지도, 쓰기 지도)
유아가 부담 없이 자유롭게 말을 할 수 있도록 허용적이고 개방적인 분위기를 조성해주고 격려를 해준다. 유아의 언어 표현을 무시하거나 비웃으면 유아가 위축되어 자신의 생각이나 느낌을 적극적으로 표현하지 않는다. 유아의 언어 습관이나 표현 능력을 인정하면서 서서히 고쳐 주도록 한다.3/ 각
5페이지 | 2,000원 | 2020.04.07
- 2012년 2학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2013년 1학기 청소년진로지도및상담 기말시험 핵심체크
- 2014년 1학기 일본학개론 출석대체시험 핵심체크
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- 인터넷 정치참여 인터넷상에서의 정치참여와 익명성
- 한국의 종교단체의 특징을 규모 법률 경영적 관점에서 설명하라