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1. 설립목적- 설립 정신: 본교는 기독교의 박애정신과 민주적 홍익인간을 바탕으로 신앙인격을 도야하고 타고난 재능을 개발하여 새 시대의 인류문화창달에 기여할 예술인을 양성하는 전문 교육을 실시한다.- 교육 목표: 1.신앙과 인격 교육을 통하여 이웃
12페이지 | 1,800원 | 2005.07.19
교육학 예술작품 속에 나타난 교사상 탐색 영화 굿 윌 헌팅
예술작품 속에 나타난 교사상 탐색 - 영화 ㆍ소설「우상의 눈물」ㆍ소설「허생전을 배우는 시간」-사람은 교육을 통해서 배우고 다른 사람과의 관계를 맺으며 사회의 구성원으로서 성장한다. 지금의 내가 있기 까지도 참으로 많은 이들로부터의 사랑 속에서 자라왔고 가까이는 부모님이
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
교육학 예술 작품을 통한 교사상 탐색 분석 나는 도대체 어떤 선생님이 되고 싶은 걸까
예술 작품을 통한 교사상 탐색․ 분석-나는 도대체 어떤 선생님이 되고 싶은 걸까?-1. 들어가는 말일 년간 일본 교환학생을 가있으면서 교직 수업을 듣지 못했던 나에게 일 년 만에 듣는 교육 행정 수업은 참 새롭고 신선하게 느껴진다. 이제 나는 교직 수업을 이수한 4학년 학생으로 서서히 진로에 대
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
교육학 예술작품에서 나타난 교사상 나의 교사상 죽은 시인의 사회,
교육에 대해 설명을 들었는데, 단지 그 이유 하나만으로 나는 교사라는 매력에 빠졌다. 그것은 새롭게 열려고 하는, 기발한 것을 끌어내려는 것, 단지 모르던 것을 아는 것에 그치지 않고 그 이상으로 발휘할 수 있도록 힘이 될 에너지를 가지고 있는 사람이 바로 교사이다. 하나의 예술이 아닐까 하는
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
교육학 예술작품에나타난교사상과바람직한교사상과바람직하지못한교사상
교육 구조라 하더라도, 같이 고여가는 물로 남아 버리거나 쉬이 단념 해버리는 것이 아니라 그 안에서 할 수 있는 한 최대한 행동력을 발휘 할 수 있는 것이 진정한 의미에서 바람직한 교사가 아닐까라는 생각을 조심스럽게 해 본다.Ⅱ-ⅳ 내가 생각하는 바람직하지 못한 교사상위와 같은 것들이 반드
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
예술작품으로 “화려한 휴가”라는 영화를 통해 교사상을 살펴보았다. 화려한 휴가는 광주에 사는 민우와 진우형제의 이야기로, 1980년 5월 18일 광주사태를 배경으로 한 영화이다. 이 영화에서는 진우의 고등학교 선생님으로 정선생님이 나온다. 정선생님은 혼란스러운 상황에서 도시와 시민을 지키기
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
0-2세 표준보육과정 예술영역에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고
0-2세 표준보육과정 예술영역에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을 쓰시오.Ⅰ 서론예술영역은 유아에게 자유로운 표현을 가능하게 하여 미적인 표현능력을 길러주고, 정서적 안정을 가져다 줄 뿐만 아니라 발달에 긍정적인 영향을 미치는 요소 중 하나는 음악
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.08
초등학교 세계사 교육에서의 예술과의 통합 학습 2 변화하는 세계의 여러 나라
초등학교 세계사 교육에서의 예술과의 통합 학습1. 단원명 : 2.변화하는 세계의 여러 나라 2. 단원의 개관이 단원은 5학년의 국토 지리 학습에 이어 6학년에서 처음으로 다루어지는 세계 지리 영역으로서 최근 교통․정보 통신의 발달로 인한 여행, 매스 미디어의 보급증대로 학생들의 기존 지식이 비
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
아동미술교육의 주요 이론들 중에서 치젝의 창의성 중심이론, 리드의 예술을 통한 교육, 아이스너의 이해 중심 미술교육에 대해 서술하시오
아동미술교육의 주요 이론들 중에서 치젝의 창의성 중심이론, 리드의 예술을 통한 교육, 아이스너의 이해 중심 미술교육에 대해 서술하시오 본 문 1. 서론아동미술교육은 아동의 창의성과 예술적 감성을 길러주기 위한 중요한 교육 분야 중 하나이다. 이를 위해 치젝의 창의성 중심이론, 리드의 예
3페이지 | 2,000원 | 2023.12.16
[교육현장의이해] 예술로서의 무용 교육(예술학교를 중심으로)
진정한 예술로서의 무용 교육- 예술학교를 중심으로- 목차 -Ⅰ. 서론 - 문제제기Ⅱ. 본론 - 연구방법 및 내용1. 동작을 잘하는 무용가2. 무용계를 지배하는 비전공 무용인3. 틀리다와 다르다의 차이4. 학교 교육을 통한 예술가를 만들자Ⅲ. 결론 - 결과 및 대안1. 모의 수업안 2. 정리하며Ⅰ. 서론
9페이지 | 1,400원 | 2011.11.02