레포트 (4,012)
특성화학교 등), 유아교육 지원과(유아교육비 국고지원, 유치원 안전관리 등), 특수교육정책과(특수교육 관련 예산 지원, 학점은행제, 평생교육시설 등), 학교체육보건급식과(학교급식정책, 학교 보건정책 등).㉥ 인적자원정책국 : 정책총괄과(지방대학혁신역량강화사업, 인적자원관련 행정지원 등),
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
특성을 써야 한다.➁ 관찰을 통해 학습한 정보를 기억하는 단계이다. 이 단계가 인지과정으로, 학습한 정보가 내적으로 보유강화되는 단계이다. - 파지단계1) 주의 깊게 관찰한 모델의 행동은 자기 자신에게 의미 있는 형태로 분류되어 입력된다.2) 인지적 내적시연이 이루어진다.3) 관찰된 모델의
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
영재의 능력개발을 독려하는 차별화 교육으로, ‘공평한 수월성(fairness & excellence)’을 이룬 것이다. 이런 교육경쟁력을 뒷받침하는 엔진은 교사의 경쟁력이다. 핀란드는 석사 이상만 교사 자격을 주어 교사의 질을 높였다. 1970년대 핀란드에선 교육 평준화를 놓고 격렬한 논란이 벌어졌다. 핀란드 정부
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
영재교육1. 정의 : 지적능력 + 창의성 + 과제 집착력2. 방법① 학습촉진 프로그램 : 월반, 조기 졸업입학, 고등학생이 대학 수업 듣는 협력 프로그램② 심화학습 프로그램 : 교과의 폭과 깊이 확장③ 집단구성 지도 : 과학고, 예술고3. 심화학습 3단계①일반적 탐색 → ②집단 훈련 → ③개인 및 소집
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
영재교육, 직업교육, 과학기술교육, 교육의 정보화, 학술문화의 진흥을 위해 필요한 시책을 수립.실시해야 한다.사학의 육성국가 및 지방자치단체는 사립학교를 지원.육성하여야 하며, 사립학교의 다양하고 특성 있는 설립 목적이 존중되도록 하여야 한다(25조).평가 및 인증제도①국가는 국민의
19페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
특성 ①선택의 폭 제한②의사 소통, 작업 생산성에서 의존도가 크다.③진로 인식, 진로 탐색, 진로 준비, 직업 배치가 순차적, 계열적으로 이루어지지 못할 때가 많다. ④일반고용 외에 장애인을 위한 지원 고용, 보호고용 등의 직업 형태2) 전환 교육의 전제 조건①기능 중심(진학학생-교과중심, 취
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
특성 및 실태(3) 단원 지도 기본 방침 및 지도 중점 사항(4) 단위시간별 학습내용 , 학습의 진행과정 , 교수자 및 학습자의 학습활동 내용과 방법, 교재 및 교구 , 학습지도시 유의 사항등 (5) 과제의 내용(6) 학습목표 달성도의 확인을 위한 평가 방법< 바둑교육을 하기 앞서 학습지도안의 작성을 통해
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
특성을 가지고 있다. 또한 지역적으로도 불균형이 나타난다. 이러한 점에서 우리나라는 국가적인 개입과 지원을 통한 균형있는 특수학교 기관의 발전이 이루어져야 한다.특수학급은 2000년 전국적으로 유치원 56학급, 초등하교 2,974학급, 중학교 683학급, 고등학교 89학급이 설치 운영되고 있고, 운영 유
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
우리나라 유아교육체제의 문제점과 향후 유아교육발전방안 유아교육에 대한 올바른 인식이 부족
특성에 따라 담당하는 역할이 구분되고 긴밀한 협력이 이루어질 수 있는 방안이 마련되어야 할 것이다. 3) 유치원의 공교육화공교육이란 교육의 사회적 유용성을 인정하여 국가가 적극적으로 공공의 재원을 투입하여 보편적으로 실시하는 교육이다. 유치원의 공교육화를 실시하기 위한 방안을 살펴
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
특성화를 추진하고 있다. 올해부터는 학생선발과 교육과정 운영 등에서 자율권을 갖는 ‘자율학교’와 ‘자립형 사립고’를 도입하고 내년에는 부산과학고를 영재학교로 전환하는 등 평준화제도를 보완하려고 한다.그동안 평준화 시행 과정에서 통해 성적만으로 학교와 학생을 분리하는 입시제도로
14페이지 | 1,000원 | 2015.06.27