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[스모] 스모 A+ 완벽정리(스모의 역사와 규칙 및 스모의 의식과 기술)
스모 A+ 완벽정리(스모의 역사와 규칙 및 스모의 의식과 기술)1. 스모의 정의스모는 일본식 씨름으로 몸무게체격힘이 가장 중요시되지만 공격 속도와 기습 공격도 유용하게 쓰인다. 상대편을 지름 4.6m의 씨름판 밖으로 몰아내거나 발을 제외한 신체 부위를 땅에 닿게 하는 사람이 이긴다. 일본에서
12페이지 | 1,200원 | 2009.04.23
민족집단의 역사, 구분, 경계, 소수민족 문제의 역사적 형성, 지배민족, 소수민족, 민족의식, 민족과 계급의 교차, 변화, 특징, 현황, 사례, 관리 기법, 시사점
Report( 민족집단의 역사, 구분, 경계, 소수민족 문제의 역사적 형성, 지배민족, 소수민족, 민족의식, 민족과 계급의 교차, 변화, 특징, 현황, 사례, 관리 기법, 시사점 )목 차서론Ⅰ. Ethnic Group: 민족인가 종족인가?Ⅱ. 민족집단의 구분과 경계 Ⅲ. 현 소수민족문제의 역사적 형성 Ⅳ. 지배민족, 소수민족
10페이지 | 2,000원 | 2012.07.14
아동문학 역사, 아동문학 필요성, 아동문학 장르, 아동문학 기능, 아동문학 조건, 아동문학 교재, 아동문학과 민족의식, 외국 아동문학 사례 분석
아동문학의 역사, 아동문학의 필요성, 아동문학의 장르, 아동문학의 기능, 아동문학의 조건, 아동문학의 교재, 아동문학과 민족의식, 외국 아동문학의 사례 분석Ⅰ. 아동문학의 역사1. 광복과 민족문학 논쟁2. 팽창기(1950-1960)3. 정리 형성기(1960- )Ⅱ. 아동문학의 필요성1. 문학작품은 다양한 세계를
8페이지 | 5,000원 | 2010.11.12
남아프리카공화국(남아공)의 역사, 기본정보, 남아프리카공화국(남아공)의 정치, 남아프리카공화국(남아공)의 TRC, 남아프리카공화국(남아공)의 흑인의식운동, 남아프리카공화국(남아공)의 진보정당운동 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 남아프리카공화국(남아공)의 역사Ⅲ. 남아프리카공화국(남아공)의 기본정보1.
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.19
[동성애] 동성애란, 동성애의 원인, 동성애의 역사, 동성애에 대한 입장, 동성애의 여러 사례, 동성애 찬반론, 동성애에 관한 우리의 의식조사
동성애 동성애란, 동성애의 원인, 동성애의 역사, 동성애에 대한 입장, 동성애의 여러 사례, 동성애 찬반론, 동성애에 관한 우리의 의식조사목 차1. 들어가는 말 2. 동성애 관련 용어 정리 3. 동성애의 원인론4. 동성애의 역사5. 동성애에 대한 입장6. 동성애의 여러 사례7. 동성애 찬반론8. 동성애에
19페이지 | 2,500원 | 2014.06.16
주역의 역사, 주역의 개념, 주역의 점(占)과 무의식의 세계, 주역의 사상, 주역의 사상괘와 사상인괘, 주역의 괘를 택하는 약식 방법 심층 분석Ⅰ. 주역의 역사1. 주나라 문왕에 의해 새로운 전기를 맞게된 주역 학문2. 한 대에 들어서 주역에 대한 관심 고조3. 시대적 인물들에 의해 부활을 거듭하게 된
8페이지 | 5,000원 | 2009.04.04
도교(도교사상)의 이론, 도교(도교사상)의 교리, 도교(도교사상)의 역사, 도교(도교사상)의 발전, 고전소설에 나타난 도교(도교사상)의 요소, 사대부 시조에 나타난 도교(도교사상) 의식 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 도교(도교사상)의 이론Ⅲ. 도교(도교사상)의 교리Ⅳ. 도교(도교사상)의 역사Ⅴ. 도교(도교사상)의
7페이지 | 5,000원 | 2009.04.11
계보의식모계적 계보의식○ 고려 태조 왕건의 계보(『高麗史』 권1 高麗世系)金寬毅의 『編年通錄』에 이르기를, “虎景이라는 사람이 聖骨將軍이라고 자칭하였다. 아들을 낳으니 康忠이라고 하였다. 강충은 생김새가 端嚴하고 재주가 많았다. 西江 永安村 富人의 딸인 具置義에게 장가
3페이지 | 1,000원 | 2012.07.01
Ⅰ. 머리말 역사교육학이란 학생들과 대중들의 역사의식의 형성이라는 전반적인 문제와 관련을 맺는 학문 분야라고 할 수 있다. 그리고 이는 학생들과 대중들의 역사의식이라는 문제들로부터 출발하여 전문역사학에 영향을 주어야 한다. 이러한 역사교육을 가능하게 해주는 역사교과서는 한 나라의
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
역사교육(역사교과,역사수업)성격, 역사교육(역사교과,역사수업)인식,역사교육(역사교과,역사수업)학습지도원리, 역사교육(역사교과,역사수업)방향
역사교육(역사교과, 역사수업)의 학습지도원리1. 학습 목표․내용․방법의 통일 원리2. 동태화와 구조화의 지도원리3. 민중성과 사회성의 지도원리4. 민족성․세계성의 지도원리5. 자율적 탐구의 지도원리Ⅷ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 방향Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론역사의식(Historical- consc
13페이지 | 5,000원 | 2011.03.22