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언어영역에 제시해 둔 교통기관 단어카드를 보며 00와 함께 어떤 교통기관인지 읽어보고 있다. 교사가 다가가 “바퀴가 2개인 것은 어떤 걸까? 하고 묻고 00가 자전거 카드를 먼저 찾아 교사에게 주자 다시 단어카드를 본 뒤 오토바이 카드를 찾아 ”여기 바퀴 2개예요“라고 이야기한다. 교사가 ”4개인
16페이지 | 11,000원 | 2024.03.27
언어놀이 영역 매트에 앉아 00에게 동화를 읽어준다. 다 읽은 후 교사가 동화 속 그림을 가리키며 ʻʻ00야, 이럴 때는 어떤 기분이 들어요?ʼʼ 라고 물어보자 ʻʻ기분이 좋아요ʼʼ라고 대답한다. 사회관계6/자유선택활동시, 친구가 놀이를 방해하자 “야, 하지마!”하며 큰 소리로 이야기를 한다. 교사가
17페이지 | 11,000원 | 2024.03.27
만3세 1년 유아 관찰기록3월- 다음해 2월 50페이지
언어영역으로 가서 인형가면을 쓰고 다시 놀이를 시작한다. 예술경험7/음률영역에서 카세트의 재생버튼을 눌러 오전에 들었던 드뷔시 “달빛”노래를 듣는다. 교사가 “00야, 이 노래의 제목이 뭐였는지 기억나니?”라고 묻자 “달빛이요.”라고 큰 소리로 대답한다. 교사가 00에게 어떤 느낌이 드는
51페이지 | 16,000원 | 2024.03.26
케이크도 만들까?”라고 말하자 “그래”라고 말한 뒤 케이크 모형을 책상위에 올려놓는다. 선생님이 “OO야 맛있는 음식을 많이 차렸구나”라고 말하자 “ OO 생일이에요” **이가 말한다. “이제 노래 부를까?”라고 말하자 “응”이라고 대답한 뒤 박수를 치며 생일축하 노래를 부른다. 예술경험0/0
18페이지 | 11,000원 | 2024.03.26
만0세,만1세 혼합반 관찰일지 (놀이활동,일상생활 관찰일지)
언어를 구사하는 모습이 보인다. 자신의 감정표현을 자유롭게 표현할 수 있으며 상황에 대한 결과에 대해서도 언어로 표현할 수 있다. 긍정적인 언어로 표현할 수 있도록 지속적으로 알려줘야겠다. 대그룹으로 하는 신체활동에 적극적으로 참여하며 동물의 특징을 파악하고 있으며 교사가 보여주는 사
18페이지 | 10,000원 | 2024.03.25
만3세,만4세,만5세 어린이집 관찰일지 (6개영역 평가제 관찰일지)
언어가 발달되면서 친구에게 이야기 하고 , 표현을 먼저 하기도 하면서 친구와의 상호작용이 일어나는 것을 볼 수 있다. 조금은 소심한 성격이고, 언어가 자유롭지 않았을때보다, 월등히 향상되어 교사에게도 자유롭게 말하기도 한다. 선생님, OO가 책 가져갔어요“ 하고 이야기도 하면서 표현을 한다.
80페이지 | 29,500원 | 2024.03.24
언어영역에 제시해 둔 교통기관 단어카드를 보며 00와 함께 어떤 교통기관인지 읽어보고 있다. 교사가 다가가 “바퀴가 2개인 것은 어떤 걸까? 하고 묻고 00가 자전거 카드를 먼저 찾아 교사에게 주자 다시 단어카드를 본 뒤 오토바이 카드를 찾아 ”여기 바퀴 2개예요“라고 이야기한다. 교사가 ”4개인
26페이지 | 13,000원 | 2024.03.24
언어 영역에서 책을 보며 휴식을 취하고 있던 친구들이 모여들어 하람이가 책을 읽는 모습을 바라본다. 책 읽기가 끝나자 친구가 다른 책 한권을 들고 와 “이거 또 읽어줘!”하며 이야기한다. 00이는 “그래~”하더니 친구들이 있는 쪽으로 책을 돌려놓고 책을 줄줄 읽는다. 책읽기가 끝나자 “또 다른
38페이지 | 15,000원 | 2024.03.24
언어영역으로 이동한다. 친구들이 동화책의 버튼을 눌러 동물소리가 나오자 따라하며 웃는다. 00이는 버튼을 누르는 친구**이를 밀치고 넘어졌는데도 버튼을 누르고 소리가 나자 친구들을 보면서 “멍멍” 한다. 넘어진 00이가 일어나 00이를 밀치고 소리를 친다“ 하지마” 하자 들은채도 않고 동화책
16페이지 | 11,000원 | 2024.03.24
케이크에 초를 꽂고 “여기 불 있다.” 라고 말하며 “후~”하고 입으로 소리 내며 불 끄는 시늉을 한다. OO가 “너무 초가 많아서 안 꺼졌어요.” 라고 말한 뒤 “그래도 다 끌 수 있어” 라고 말하며 다시 흉내낸다. 놀이활동바람개비를 돌리는 방법에 대해 이야기 하고 한손에 바람개비를 잡고 달려
6페이지 | 4,000원 | 2024.03.23
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