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시민권 ※ 교육이라기 보다는 군사훈련에 가까움(후에 히틀러의 나치국가나 일본의 국군주의교육에 영향을 줌) 3. 아테네(Athene)의 교육 페르시아 전쟁(B.C. 500~497)을 전후하여 초기 아테네교육과 후기 아테네교육으로 나눔. 가. 초기 아테네 교육 (1) 목적 : 선미로운 인간 (조화로운 인간으로의 자유
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
시민교육교육목표 아테네시민 의식 + 도시국가의 일체감↑다재 다능한 인재를 양성하는 것스파르타군인과 그 지휘자 양성대상 시민권이 있는 남자(7~20세)교수 방법 초급학교훈련, 암기, 암송상급학교 강의, 토론, 담화교육과정아테네읽기, 쓰기 산술, 연극, 음악, 체육스파르타훈련, 군가
43페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
시민에 대한 공직담당자의 책임성③ 임기 단임④ 관직의 안정화를 가능케 한 연줄관계 변화로 관료적 위계구조 혼란 → 줄 대기, 복지부동, 전문성의 결여, 무능, 무책임의 심화3) 관료의 패 심화 ; 거대 언론은 대리 법원의 역할 - 비리를 파헤치고 판정하는 준사법적 기능Ⅲ. 민주화와 대통령의 문제
23페이지 | 2,300원 | 2015.03.29
공리주의 - 이론 - 법을 존중한 소크라테스 - 5 함께 지키자
시민은 불의를 행해서는 안 되며, 남을 해쳐서도 안 되네. 그리고 국가와 시민 사이에는 반드시 서로 지켜야할 약속이 있네, 그것을 지키기로 동의했으면 그 약속을 반드시 지켜야 한다네. 지금까지 이 약속에 따라 국가는 나를 보호해 주었고, 나는 국가와의 약속을 잘 지켜 왔네. 그런데 이제 와서 내
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
헬레니즘 시대의 그리스 문화 특징 헬레니즘문화의 성립 배경 헬레니즘이란
시민주의알렉산드로스 대왕이 동방원정을 시작하면서 폴리스보다 영토가 광대해지고 폴리스는 해체되기 시작한다. 폴리스를 초월하는 넓은 범위에 속하게 된 시민들은 더 이상 도시국가의 시민이라기보다는 세계제국에 속하는 시민으로서의 개념을 갖게 된다. 이는 알렉산드로스 대왕이 시행한 종
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
아테네에 비한다면 정말 혁신적이고 유동적인 사회라고 말할 수 있다. 로마의 경우 노예 해방이 빈번하였고 자유를 얻은 피해방인들은 일정 재산을 가지고 있을 경우에 한하여 로마시민권을 획득할 수 있었으며, 로마시민의 거주지 단위인 트리부스(tribus)에 등재되었다. 즉, 노예도 재산을 모아 독립
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
아테네의 팔레론항 출신인 데메트리오스의 을 인용한다. 그것은 페르시아인들에게 “티케의 잔혹함”이나 “티케의 변화무쌍함”을 보여준 사건이었다. 그러나 데메트리오스는 그 티케가 언젠가는 마케도이나인들에게도 예기치 않게 그 잔혹함을 보여주게 될 것이라고 다음과 같이 예언한다
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
시민 (Populus Romanus)① 평민세력의 증대공화정 수립 후 2세기 동안은 평민계급이 평등한 권리를 주장하고, 또 그 요구가 관철되는 과정이었다. 점차 확대 팽창하는 로마는 이민족 및 이탈리아 내의 다른 민족과의 전쟁을 계속해야하였으므로, 평민계급의 협조가 필요한 처지에 있었다. 그 동안 평민의
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
시민들이 필요한 무언가를 아테네의 사람들에서 탐색했다. 코미디 영웅은 전쟁에 신물이 났고 올리푸스 산에 가려고 딱정벌레 위에 탔다. 이런 스토리 라인은 Euripides의 작품에서 날개 달린 말을 타고 올림푸스 산까지 날아가려 했던 인물, Bellerophon의 영감을 받았다. 아리스토 파네스의 ‘original사건은
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
아테네 시민들의 도덕의식을 개혁하기 위해 “그데 자신을 알라 혹은 너의 무지를 알라”는 명언을 외쳤든 그리스 철학자였다. 그런데 그것이 그이 죄목이 되어 그는 아테네 법정으로부터 사형선고를 받았다. 소크라테스가 사형선고를 받고 감옥에 있을 때 그는 제자 플라톤에 의해서 구출될 수 있었
17페이지 | 1,800원 | 2015.03.29