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탄생기라고 하는데 15세에서 20세 까지 해당된다. 이 시기에는 도덕적, 종교적 감정의 교육 시기로서 우정과 동정 등의 인간적 감정과 성의식이 생긴다. 또한 감정에 의해서 이성이 완성된다. 이 시기에 사회로 진출해야 하나 사회가 부패하여 배울 것이 없으므로 역사에서 인간의 자연성을 인식케 해야
3페이지 | 800원 | 2016.01.05
아동기의 중요성 강조. 아동은 성인의 종속물도 어른의 축소판도 아닌 하나의 독립된 인격을 지닌 존재로서뿐만 아니라 무한한 잠재 능력을 지닌 가능성의 존재로 인정. 1. 시대별 아동복지4.현대사회Ellen Key- “모든 아동은 생명, 보건, 적절한 주거, 교육, 노동으로부터의 자유, 건전한 여가활동, 필
67페이지 | 2,000원 | 2015.09.15
탄생할 수 있는 교육과정을 구성하고, 문화적 조건을 만들어야 하며, 현실적 적절성을 가져야 하고, 생활세계에 밀착된 것이어야 한다. 시민이 ‘참여의 권리와 책임’을 통해 민주주의를 운영하고 지키는 파수꾼이 될 때, 비로소 시민의 품격이 살아있는 민주사회라 할 수 있고 시민으로서의 존엄성이
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
아동기, 청년전기, 청년기의 네 시기로 구분하고 각 시기에 맞는 교육방안을 처방하기 위한 기초로서 그 각각의 주요 특징들을 규정하고 있다. 이러한 구분에는 문제가 있다. 청년기의 변화 영향을 지나치게 과장했다는 점, 그리하여 아동기 아동의 도덕적, 지적 능력을 과소평가했다는 점에 있다. 성별
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
탄생』 목차에서 암시하듯이 공적영역에 속하는 학교교육의 전개를 가족의 질적 변화(부모의 교육책임 의식 강화, 부보자식관계의 농축화)와 표리일체로 파악하는 역사적 시야를 제공하였다.셋째, 사회사는 여성학과 결합하여 현대 아동양육 문제를 이해하는 역사이론이 되었다. 양육을 둘러싼 남성
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
아동기(생후 6년) 동안의 경험에 의해 성격이 결정됨 ‣ 현재가 과거의 축적물이므로 현재를 바꾸기 위해서는 과거를 변화시켜야 함, 과거의 경험 재구성 필요본능 이론•본능: 순수한 생물학적 욕구, 고통스러운 외부 자극에 대처하기 위해 새로운 정신 조직을 분화시켜 유동적인 에너지를 만들어 냄
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
탄생이라고 불리는 청소년기는 신체적, 정신적, 사회적으로 볼 때 아동이 성인이 되어 가는 과도기적 단계로 아동기적 발달 환경에서 성인의 발달 환경으로 이행해 가면서 두 환경간의 교차된 영역을 갖게 됨으로 많은 문제를 발생시키는 시기이다. 그러므로 청소년 상담의 효율성을 증진시키기 위해
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
아동기에도 나타나지만 청소년기에 증가하며, 그 이후에는 줄어드는 경향이 잇고 여성이 남성보다 빈도가 높다. 우울한 기분이 주요한 증상이지만 청소년들은 극심한 피로감, 주의집중장애, 두통, 복통 등의 증상으로 표출되기도 하며, 반사회적 행동이나 문제행동으로 나타나기도 한다.2)원인: 대인
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
다윈이후를 읽고 다윈 이후 줄거리 다윈 이후 독후감 다윈 이후 느낀점
아동기, 청년기가 매우긴데 그것은 인간이 차차 오랜 시간을 가지고 점차 뇌의 용량도 커지고 뼈들로 점차 본모습을 찾아 가고 있는 것이라고 말한다. 이렇게 다른 생명보다 다음 세대에 투자라 할 수 있는 시간을 오래 둠으로 좀 더 확실한 다음세대로의 종족 번식을 한다고 할 수 있다고 말 할 수 있다
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
탄생기홀링워드(Hollingworth) 심리적 이유기(離乳期)에릭슨(Erikson) 주체성 대 역할혼미의 단계홀(Hall) 질풍노도의 시기(Sturm and Drang)드베스(Debesse) 신체 정신생활이 자신을 긍정하는 시기3. 청소년 문제의 종류① 학교폭력폭력이란 불법 부당한 방법으로 물리적인 강제력을 행사라는 사람의 내․외적
30페이지 | 2,900원 | 2015.03.29