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만4세 24년 1월,2월 관찰일지 및 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
손목과 목쪽에 손가락을 대며 맥박을 관찰하던 OO는 “왜 쿵쿵 뛰는거지?”라고 말한다. 교사가 피가 한바퀴 돌고 있음을 말해주자 “피가 우리 몸을 정말 빨리 돌고 있나보다”라고 말하며 한동안 맥박을 느낀다.1,2월 총평OO가 알레르기로 인해 눈이 많이 충혈되고 부어서 컨디션이 좋지 않은 모습을
10페이지 | 5,500원 | 2024.02.13
만2세 1학기 관찰일지 (놀이활동,일상생활영역) 118Page
무궁화 팔찌를 만들어 보는 시간이다. 바로가 팔찌에 스티커를 떼어 붙인다. 모양 스티커를 다 떼어 붙이고 교사에게 주며 “선생님 팔찌 채워주세요.” 라고 이야기 하여 교사가 속목에 팔찌를 채워준다. 바로가 손목에 채운 팔찌를 보며 “바로가 만든 팔찌 엄마 보여 줄 거에요.” 라고 이야기 한다.
100페이지 | 35,000원 | 2024.02.12
손목에 걸어주자 다시 흔들며 웃어보였음.양호다섯째날/10시3시-교사가 이름을 불러주면 교사와 눈을 맞추고 건네주는 놀잇감을 받아서 놀이하기도 하였음.양호적응기간종합 의견 또는 적응 계획0/0~ 0/0어머니의 직장 복직으로 인해 5일 차에 헤어져 보고 적응을 도왔다. 편안하게 긴 시간인데
10페이지 | 8,000원 | 2024.02.11
사물인터넷에 대한 정의와 사물인터넷 관련 사례를 조사하여 사물인터넷 기술
손목에 차는 웨어러블(착용형) 기기를 내놓을 계획이다. 최근에는 웨어러블 헬스케어 기기로 영역이 확장되고 있다. 올해 콜레스트롤과 혈당을 측정하는 웨어러블 기기의 상용화가 가능할 전망이라고한다.Ⅲ. 결론현재 전 세계의 국가와 기업은 “더 스마트하게, 더 편리하게”를 외치면서 조만간 펼
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.10
간호과정론 2021년 기말시험온라인과제물, 1-14번 까지 문제
손목 2.5~5cm 왼쪽으로 요골근건 부위를 친다. 상환의 회외 운동, 팔꿈치가 골곡되고, 양측이 동일하게 반응하면 정상이다.(4) 슬개건 반사대상자를 앉게 하거나 눕힌다. 무릎을 구부리거나 이완시킨 뒤 슬개골 아래의 슬래골근을 정확히 친다. 무릎으로부터 다리 아래가 신전되면서 사두근이 수축하고,
14페이지 | 2,500원 | 2024.02.09
사회복지조사론 인강레포트 자신이 원하는관심있는 연구주제를 설정하고,
손목터널증후군손목터널증후군은 스마트폰을 사용하기 이전부터 손목의 사용이 많은 주부들이나 키보트와 마우스 사용이 많은 직장인들, 또는 게이머들에게 많이 보여졌던 증후군이었다. 하지만 이러한 손목터널 증후군이 어린 아이들으로부터 시작하여 노인들에게까지 다양한 연령층에게 나타나
5페이지 | 2,000원 | 2024.02.08
손목을 꺽어 준다. 왼쪽의 블레이드를 수면에 대하여 직각으로 한다. 왼쪽을 젓었으면 다시 오른손의 손목을 원래대로 하고 오른쪽을 저어준다. 이것을 반복하면 앞으로 전진한다.2.리버스-스트로크와 스톱핑리버스-스트로크는 기본적으로는 포워드-스트로크의 역동작을 행하면 좋다. 다만, 물을
7페이지 | 3,000원 | 2024.02.08
영유아발달의 중요성과 영유발달의 원리에 대해 설명하시고 영유아의 발달 단
손목움직임 -> 손으로 움켜쥠 -> 손가락으로 물건을 집기 발달은 세분화되어지는 방향으로 진행이 된다.몸전체를 사용하는 비문화형태 -> 점점 정교하고 세분화한 행동3) 발달의 연속성발달에서의 속도는 다르지만 연속적 과정으로 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기를 거지며 지속적으로 이루어진다
5페이지 | 2,000원 | 2024.02.08
손목, 팔 등등의 근육을 고르게 발달을 시키기 위한 도구 혹은 용구를 흥미있게 사용을 해서 표현의 기능과 능력에서의 기초를 길러주는 것이 필요되어지다. 칼 혹은 가위 등등을 위험하다며 사용하는 것을 제한하기보단 올바른 사용의 기회와 방법을 가르치는 등의 학습적 기회를 가지도록 해야 한다.
5페이지 | 2,000원 | 2024.02.08
그림교환의사소통체계의 교수단계 6가지와 자폐범주성장애autism spe
손목을 잡고 책상 위에 놓여 진 그림카드를 집어서 물건을 들고 교사에게 건네주면서 신체적 촉진을 하도록 한다. 2) 2단계: 자발적 교환하기사물을 얻기 위해 그림카드를 집어 스스로 교화할 수 있게 되면 다음 단계로 넘어가며, 학생이 의사소통 판에 부착되어 그림카드를 떼어서 의사소통 상대인 교
3페이지 | 2,000원 | 2024.02.08