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원격교육론1-원격교육관련주요이론중 독립학습이론 교류간격이론 홈버그의 상호작용 원격교육론과목을 선택한이론에 비추어 분석하시오0k
상호작용을 위해 소집단의 구성 - 새로운 관점 제공을 위해 필요시 외부 전문가 초청 - 학습자 반응양식(게시글의 깊이, 질, 길이 등)에 대한 지침 제공 - 학습자의 성취 향상 정도 확인을 위해 토론 과정의 평가를 한다.⑸ 5단계 : 발전(Development)학습자는 시스템을 통해 자신의 학습에 보다 주도적인 역
9페이지 | 11,000원 | 2020.11.15
상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(
9페이지 | 5,000원 | 2020.11.09
Dick과 Carey가 언급한 성공적 학습체제의 구성요소 이 학습체제의 구성요소들, 그에 따른 상호작용, 및 평가에 관하여 서술하시오
소집단 평가, 일대일 평가, 현장 평가 등의 형성 평가를 거쳐 프로그램의 질을 개선한다. 이에 대한 상호작용을 도식화 하자면 다음의 그림과 같다.평가방법평가는 총괄 평가 실시 방법을 채택하는 편이다. 총괄평가는 수업이 완전히 끝난 후에 실시하는 것으로 현재의 수업프로그램을 계속 사용할 것
3페이지 | 3,000원 | 2020.05.13
[사회문제의 이론적 관점] 상징적 상호작용주의와 교환주의이론
소집단 산의 보상추구 행동이 정교화되고 분화되고 유형화된 것이다. 교환행동주의가 되든 행동을 교환관계로 보는 반면 구조적 행동주의에는 당사자 간에 보상의 이익을 추구하는 관계만 사회적 행동으로 이해한다.결국 이 이론에 의하면, 교환관계로 이루어지는 권력을 얻기 위한 경쟁과 분화, 그
2페이지 | 1,000원 | 2020.02.10
통합교육을 위한 협력교수방법과 장애영유아와 비장애영유아의 상호작용증진에 대한 교수법에 대해 설명하고 예를 들어 서술
소집단으로 나누는 목적은 각 그룹에서 학생들이 상호작용하고, 질문하며 교사에 의한 반응․지식을 얻는 부가적 기회를 제공하기 위해서이다.(3)스테이션 교수(두 그룹)스테이션 교수는 학생들을 2개의 소집단으로 나누고 교과내용을 나누어, 각 교사가 분담한 내용에 책임을 지도록 한다. 이 때 교
7페이지 | 2,000원 | 2019.12.19
상호 무관심을 특징으로 한다고 결론지을 수도 있다. 세포와 같은 형태의 학교조직, 그리고 근무시간 및 학교 위치의 생태학적 특성으로 인해 교사들 사이의 상호작용은 주변적인 성격의 것이 된다. 그들의 사회화는 개인주의적인 것을 특징으로 한다. 교사들은 강한 전문적 기술 문화를 공유하지 않는
8페이지 | 2,500원 | 2019.02.19
상호 작용적 형식으로 이루어진다. 앞에서 말한 바와 같이 자아 노출의 정도가 관계의 깊이를 결정하지만 노출에 따른 위험도 수반되기 때문에 노출을 할 때 자아를 드러내는 속도가 서로 받아들이기에 적절해야 한다. 3. 주도와 협력집단 의사소통 상황에서는 다양한 역할이 설정된 상태에서 의사소
8페이지 | 1,800원 | 2019.01.11
집단사회복지실천의 주요모델(사회적 목표모델, 치료모델, 상호작용모델, 자조집단)
상호작용모델상호작용모델은 개별 성원의 상호관계에 초점을 두며, 소집단을 개인의 기능과 사회기능이 향상되고 중재되는 장으로서 활용한다. 상호작용모델에서는 개인을 진단하기보다 집단 내에서 상호작용하는 사회적 상황에서만 이해하려 한다. 이 모델에서는 상호 원조체계(mutual aid system)를 주
4페이지 | 1,000원 | 2019.01.03
영유아교수방법론 B형, 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의
영유아 교수 방법론 b, 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동 지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오. 목차서론본론1, 영유아의 발달적 특성2. 영유아와 양육자의 상호작용 1) 상호작용의 개념과 선행연구 2) 영유아기 아버지의 상호작용에 관한 선행연구3. 교사-영
12페이지 | 3,500원 | 2018.09.28
[2018 영유아교수방법론 B형] 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.
상호작용 교육과정에서는 개별 활동, 소집단 활동, 성인-영유아 활동에서 복합적으로 상호작용이 일어날 수 있도록 하고, 활동 중 상호작용은 지역사회ㆍ가정ㆍ학교ㆍ특정 교실ㆍ특정 부분 등 다양한 공간의 특정 맥락에서 이루어지며, 이 때 물리적 상호작용이 아니라 상호작용 참여자들의 인식도 매
11페이지 | 3,000원 | 2018.09.14