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교육의 기회가 박탈되어서는 안 된다는 이념적 당위성 때문이며, 교육을 통하여 물질적, 사회적, 정신적 곤경을 극복할 수 있는 힘을 갖출 수 있게 때문이다. 모든 아동은 그의 능력, 욕구, 흥미에 따라 교육의 기회가 주어져야 한다. 3) 부모와 자녀 개별복지에서 모자단위복지로 아동의 성장발달이 부
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부모와 자녀의 관계를 전보다 잘 이해하고 스스로 중요한 문제에 대해 결정을 내리고, 타인과 보다 성숙한 방식으로 교류하며 성장해 간다.3) 부모 상담의 중요성(1) 부모와의 상담을 원만하고 성공적으로 수행할 수 있다면 학교와 부모와의 대화를 활성화되고, 아동 교육에 필요한 협조를 쉽게 구할
18페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
교육을 통해 장애인들의 생활을 이해하고 그들에 대한 태도를 개선한다. - 장애체험, 교육을 통해 장애인이 일상생활에서 겪는 어려움들을 직접 확인한다. - 장애인에 대한 에티켓을 습득하고 거부감과 편견을 30%이상 줄인다. ③장애, 비장애청소년은 서로 상호작용을 통해 자신감 형성과 정체성을
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이론인 것 같다. 특히 자아분화를 가장 중요시하여 낮은 자아분화수준을 높여서 독립적이고, 개성있는 한 인격으로 독립시키는 것을 가장 큰 목표로 한다는 것을 알 수 있었다. 그리고 특히 이 이론은 한국인에게 잘 맞는 것 같다. 우리나라에서 일어나는 대부분의 부부 문제는 성인이 되어서도 부모의
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형태 치료 게슈탈트 심리치료의 이해 치료 목표와 방법론적 특성
분석 기법과, 라이히의 신체이론, 싸이코드라마, 다양한 예술기법들 그 리고 실존철학적 영향을 통합하여 탄생한 새로운 심리치료 기법이다. 또한 게슈탈트 치 료는 라이히의 신체이론을 받아들여 우리의 신체와 감각, 욕구, 감정, 사고 그리고 행 동 등을 서로 분리된 것이 아니라 하나의 의미 있는 전
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분석 이론이 클라이언트들이 경험하는 감정적 문제를 설명하는 기초는 되지만 정서적으로 심각한 문제를 가진 클라이언트의 치료에는 효과적이지 않다는 것을 발견하고 정신분열증 클라이언트의 치료를 위해서 가족체계이론을 정립해 나갔는데 가족체계를 정서적 단위, 상호 관련된 관계망, 가족의
34페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
교류내담자 교육자기인식 유도내부대화의 확인에고그램의 활용자아상태의 확인핵심 특징을 P.A.C와 관련지어 이야기 하기내담자 자신과의 내부대화 파악자아기능에 대한 객관적 이해여러 자료의 근거로자아상태의 오염, 배타확인구조분석의 의미와 자아상태의 각 기능 이해상호보완적 교
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교류분석이론1.배경교류분석(Transactional Analysis: TA)이란 미국의 정신과 의사 번(Berne)이 개발한 심리치료 모델로 정신 장애의 치료에서 비롯되었는데 이는 사회적인 상호교류관계에 의해 인성이 형성되고 삶의 유형이 결정된다는 점을 강조함으로써 인간의 감정이나 행동, 인성발달을 설명해 주는 것이
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상호관계를 발달시키는데 공헌할 수도 있다. Duvall(1977)은 부부가 같이 여가를 즐기는 것이 부부사이의 만족과 관계가 매우 높다고 하였으며 Johnson, Zabriskie& Hill(2006)은 부부가 여가활동을 같이 하거나 부부동반의 여가활동에 만족할 경우 결혼만족도가 높았다고 하였다. 따라서 여가가 즐거움을 추구하
22페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
이론적배경체계이론, Swartz의 집단사회사업 실천이론, 의사소통이론4. 사회적 상호작용모델③ 표적 체계상호작용이 일어나는 다양한 체계④ 개입의 초점학교, 학생, 가정과 지역사회 간의 상호작용, 특히 이들 간의 역기능적 관계, 상호 교류와 질에 관심.대상체계에 대한 옹호보다는 조정에 더 초
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