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사회활동에의 참여- 사회 교육은 학습사회의 구현과 교육기회의 확대, 전인교육의 내실화 등을 통해 지속적인 자아실현과 사회활동에의 참여를 가능하게 한다.다원적 생활 중심 교육- 사회교육은 교육 시간, 장소 방법 등에 융통성이 있는 다원적인 것으로 내용은 생활과 관련된 것이다.학습자의 자
5페이지 | 1,100원 | 2010.06.17
교육 그리고 나목 차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론1. 내가 생각하는 사회과교육의 목적 2. 내가 생각하는 민주주의 3. 공병호 칼럼에서의 한국사회의 미래 4. 내가 생각하는 민주주의, 한국사회를 통해 가르치는 사회과 교육 (비판적 사고력의 신장을 중심으로)Ⅲ. 결론 I. 서론사회과 교육의 목적, 내용, 방법
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
교육학개론제5장. 사회교육론학습목표사회교육의 개념과 그 필요성, 특징적인 내용 및 방법을 제시할 수 있다. 2) 우리나라 사회교육에서 특히 강조되어야 할 내용을 안다. 3) 사회교육의 영역에서 시급한 과제 및 대책과, 이를 위한 사회교육의 확장된 역할을 논할 수 있다. 5 장에서는 사회교육의
18페이지 | 1,700원 | 2010.08.30
사회의 전통으로부터 인간해방을 목표로 모든 인간은 법 앞에 평등하다는 것 강조하며 인격적 존재로서 인간 존엄성에 근거한 새로운 평등관을 제시하였다. 귀족층에 국한되었던 교육기회를 일반대중에게 확대하게 하는 원동력이 되었다.(3) 산업화 시대 초기 및 성장 단계 교육은 문맹퇴치와 산업인
8페이지 | 300원 | 2017.01.04
교육대학원 사회교육과에 입학한지 어느새 1년 6개월이 지났다. 내가 여러 다른 과를 제치고 학부 때 전공도 하지 않았던 사회교육과에 발을 들여놓은 것은 교육현장에서 사회과목을 가르치는데 있어 느꼈던 어려움 때문이었다. (대학원에 들어가면 뭔가 새롭고 독특한 비법이라도 쏙쏙 전수받을 것처
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
사회과 계통의 과목에 다소간 변화가 있었다. 고등보통학교에서 수신, 역사, 지리 외에 가 추가되었다.④1910년 일제는 4차에 걸친 조선교육령 개정으로 식민지 교육정책을 강화해 나갔다. 수신과목은 덕행을 가르치는 대신 황국신민의 충성심을 주입하였고, 일본 역사와 일본 지리가 우리
7페이지 | 1,000원 | 2016.02.04
법, 한국 및 만국의 역사, 한국 및 만국의 정치, 지리와 지문(초보, 지리대요)등이 포함되었다.일제 강점기 시대에는 4차에 걸친 교육령의 개정을 거치면서 식민지 교육 정책의 심도를 더해 갔다. 이 시기의 사회과 계통의 교과목은 수신, 공민과 역사, 지리 등이 있었다. 그러나 이들 과목은 모두 일본
7페이지 | 1,100원 | 2005.05.16
교육 받을 수 있는 사람이 한정되어 있다는 점이고, 두 번째는 학교에서 하고 있는 교육이 권력자들이 자신들의 권력을 유지하고 공고히 하는데 학교를 이용하고 있다는 점에서이다. 라이머는 “학교에서 학생에게 순종하는 법과 규율을 지키는 것을 가르치고, 이에 잘 따르는 자들에게 사회적 지위를
13페이지 | 5,000원 | 2018.09.29
교육사회학] _4차 산업혁명 시대, 성숙한 사회인 육성을 위한 학교 교육의 방안
교육사회학 차산업혁명시대 성숙한사회인육성을위한학교교육의방안 4 , 목차소개 1.차 산업혁명의 특징과 영향 1.1 4성숙한 사회인의 필요성 1.2창의적 문제 해결 능력 강화 2.문제 중심 학습과 프로젝트 기반 학습 도입 2.1창의적 사고와 협력 능력을 키우는 교육 방법론 도
19페이지 | 2,000원 | 2023.10.18
교육사회 - 공교육의 대안적 접근 - 낭만주의, 신마르크스주의
교육이다. 이를 한국교육에 적용시켜보면 노동계급과 여성 등 사회적 약자의 정치적 경제적 정의를 실현하려는 교육과정과 수업 모형을 만드는 것과 학생들에게 정치적 경제적 역사 속에서 그들의 위치를 분명하게 이해시키고 노동계급의 투쟁과 전망에 대해서 가르치는 등의 방법이 있겠다. 하지만
3페이지 | 800원 | 2015.03.29