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[국어교육] 논술교재 구성하기-`가치의 문제`에 대한 논리적 글쓰기
국어교육의 입장에서 본 통합 논술의 의의」, 국어교육연구, vol.31, 2008김미영, 「논술문 평가의 신뢰도 향상에 관한 연구: 평가자 협의회를 중심으로」, 고려대 교육대학원, 2004김영진, 「국어 교과서 수록 자료를 활용한 고등학교 논술 교육 방안 연구」, 강원대 교육대학원, 2010류수열, 「문학을 활
19페이지 | 1,900원 | 2012.11.12
사고, 일반적 관점에서 사고, 자기 중심적독서지도 : 2~4세까지 전조작기는 아동이 주변 환경을 발견하는데 분주한 시기이다. 주로 한 가지 자극에 반응한다. 이 시기는 간단한 개념을 알려주는 책으로 색깔이나 동물이름, 모양, 대, 소, 양, 깊이에 대한 개념이 소개된 것이나 환상적인 요소가 가미된 의
15페이지 | 1,500원 | 2012.10.04
[국어교육] 2007 국어과 교육과정의 이야기 구조 연구
중심으로 사건 전개 파악하기1. 해당 성취 기준 소개2007 국어과 교육과정의 이야기 구조 관련 성취 기준*1. 해당 성취 기준 소개【성취 기준】7학년 - 읽기 (5) 영화에 등장하는 인물의 가치관이나 사고방식을 비판적으로 이해한다. 【내용 요소의 예】◦ 영화의 매체 특성 이해하기◦ 영화의 서사
29페이지 | 1,900원 | 2012.08.29
[교육학] 8학년 국어 교재 연구-천재교육 `라디오 듣기` 분석과 교과서 재구성
-천재교육 『중학교 국어 2-2』 5. (2)라디오 듣기 분석과 교과서 재구성목차1. 서론2. 교재 분석2-1 교과서 선정 이유2-2 교육과정 기준 분석2-3 학습자 기준 분석2-4 교수자 기준 분석3. 단계별 듣기 중심 듣기 교수 학습 방법4. 교과서 재구성5. 수업지도안6. 결론7. 참고문헌별첨 수업지도안1.
27페이지 | 2,500원 | 2012.08.16
[문학교육] 2007 개정 국어과 교육과정과 2009 개정 교육과정에 따른 국어과 교육과정 비교
다양한 해석과 문학교육Ⅰ. 문학 독서 교육에서 비평의 역할과 의미 : 김소월의 ‘산유화’를 중심으로 (최미숙)Ⅱ. 2009 개정 교육과정에 따른 국어과 교육과정과 2007 개정 국어과 교육과정의 비교Ⅲ. 분석 대상 교과서 소개Ⅳ. 교과서 분석 : 8학년 - 창비, 지학사 / 10학년 - 창비, 천재, 지학사Ⅴ.
19페이지 | 1,900원 | 2012.06.20
[국어교육] 3학년 1학기 국어 교과서 분석-중심내용과 세부내용 찾기
중심적인 내용과 세부적인 내용을 구분하는 능력을 기르면 글의 구조를 효과적으로 파악할 수 있고 결과적으로 이것을 응용한다면 더 나아가 글 전체의 내용도 파악할 수 있다. 따라서 중심내용과 세부내용을 구분하는 것은 글을 파악하는 첫 단계라고 볼 수 있으며 그만큼 현 국어 교육에서 중요한 의
38페이지 | 3,000원 | 2012.05.21
[국어교육] 문법교육과 `탐구학습`에 대한 교수, 학습적 접근
교육 내용이 종래의 이론을 중심으로 하던 교육적 관점을 실생활의 언어사용 문제로 확장시켰음을 보여준다.제7차 교육과정의 문법 부분의 학습 목표는 ‘문법’ 과목에서는 지식을 단순 암기하는 방법을 지양하고 탐구 학습을 강조하여 국어를 더 잘 이해하고 논리적 사고력과 국어 문제의 해결을
19페이지 | 1,900원 | 2012.04.16
국어교육의 개념과 위상을 밝히는 데에도 이바지 할 수 있다고 본다.국어교육을 통시적으로 고찰하는 데 있어서 우선 문제되는 것은 어디서부터 출발점을 잡느냐 하는 점이다. 국어교육의 개념을 조선 초에 만든 한글을 중심으로 쓰여진 것으로 한정한다면 국어교육의 출발점은 대한제국 말 개화 이
11페이지 | 1,500원 | 2012.01.29
[교육학](주)좋은책 신사고 국어(하) 교과서의 1단원 `함께 이야기 하는 세상` 교과서 비판
교육과정의 목표를 달성하는데 효과적인 내용으로 이루어져있는가 하는 것은 별개이기 때문이다. 따라서 개별 활동이 교육과정의 목표를 달성하기 위해 집약적으로 구성되어있는가를 살펴보아야 할 것이다. 신사고 국어(하) 교과서는 본문 중심의 구성 방식이 아니라 다양한 활동을 통해 교수-학습
7페이지 | 1,400원 | 2011.12.20
[국어교과교육론] 고전교육의 독자성 확보를 위한 고찰-2007 개정 교육과정안을 중심으로
‘고전교육’의 독자성 확보를 위한 고찰-2007 개정 교육과정안을 중심으로-目次 Ⅰ. 머리말 1. 문제제기 및 연구목적과 그 방법 2. 기존 연구사 검토 Ⅱ. 2007 개정 교육과정 내에서 고전문학의 위상 Ⅲ. ‘문학교육’에서 ‘고전교육’의 분리 1. 왜 하필 ‘고전’을 국어교육에서 분리하려는가? 2.
13페이지 | 1,400원 | 2011.10.18
- 2013년 1학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
- report 숙명여자대학교
- 교육학 Vygotsky Bruner Erik Erikson 의 인지 발달
- 방통대 2015-1 카손의 침묵의 봄에 대한 발췌요약 및 독후감
- 베트남시장 베트남시장에 대한 분석과 업체들의 진출전략 PPT자료
- 서울대학교 내 외국인학생 실태조사 및 관리 문제점과 해결방안
- 수학2 주제탐구 보고서
- 영유아기는 언어발달의 결정적 시기이다 라는 주제에 대해 이론적 근거 2개 연구조사 2개 이상 제시하고 부모의 역할에 대한 본인의 의견을 적으시오
- 자기소개서 예시모음 6개
- 학교사회복지3공통 학교사회복지의 필요성과 목적 개념에 대해 설명하고 자신이 속한 지역의 특성에 적용하시오.