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사교육비 절감에도 상당히 기여하여 학부모들에게 경제적 부담을 줄여주어 그들에게도 행복감을 증가시켜준다. 지나친 경쟁으로 청소년의 심성이 피폐해지는 것이야말로 장기적으로 국가 경쟁력을 좀먹는다.학력격차가 있는 학생들을 같은 교실에서 획일적으로 수업하게 되면 상, 하위권 학생 모두
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
비평준화가 아니라, 일류대학의 선발 방식이다. 일류대가 학생을 어떤 방식으로 선발하느냐에 따라 교육의 방향이 달라질 수 있다. 따라서, 일류대학이 사회 봉사와 정의를 실천하는 사람을 뽑고 기른다면 교육문제의 상당 부분이 해소될 것이다. 시험점수가 높고 경시대회 우수자라 하더라도 이웃에
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
비평준화를 모두 적용한 경험을 가지고 있다. 이것이 향후 정책결정에 강점으로 작용하여야 한다. 아울러 고교평준화의 논의에 앞서 고등학교를 학생들이 보통교육(초,중학교)을 이수한 후 개인의 능력과 특성에 따라 선택적으로 거치는 단계인가, 아니면 공동체적 경험을 공유하고 동질적이고 표준
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
사교육비는 계속 늘어가기만 했고 교육의 정상화는커녕 교실 붕괴의 모습으로 나타나기 시작했다. 그간 정부는 고교 평준화 정책의 문제점을 인식하고 이의 보완을 위해서 부심 해 왔다. 평준화 정책에 대한 보완 대책은 수없이 많이 내놓았지만 모두 실패하였다. 비평준화지역의 확대가 그렇고, 능력
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
비평준화제도 하에서는 비슷한 수준의 학생들을 놓고 지도하기 때문에 평준화된 학교에 비해서 수업능률이 나을 것이라는 것을 누구도 부인하지는 못하리라. 그리고 평준화를 주장하는 사람들이 가장 많이 내세우는 사교육비 문제도 사실 내가 생각하기에는 다른 평준화지역을 보더라도 과연 줄어들
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
비평준화, 무시험 대 경쟁입시제도, 평등성 대 수월성의 문제를 상호 보완하여 효과를 극대화하고, 문제점을 최소화하는 방안이다.여섯째, 실질적인 교육여건의 평준화를 위한 기반을 확충한다.교원ㆍ학생ㆍ교육여건의 평준화라는 평준화 제도의 도입취지를 살리기 위해 평준화의 대상 고등학교의
13페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
사교육비 증가와 지나친 입시 위주의 교육의 폐해 등 고교 비평준화로 인한 사회문제가 컸기 때문이었다. 김해는 인구가 40만명에 이르고 고교 수도 13개이지만 아직까지 비평준화 지역이라서 학생들이 초등학교 고학년부터 교과서와 참고서에 매달리는 입시 위주의 교육이 심각함은 물론 학원과 과외
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
재편하는 효과를 가져왔으며, 고입재수생의 누적현상을 완화하고 고등학교 교육기회를 확대했으며, 사교육비를 감소시키고, 학생인구의 대도시 집중현상을 완화시키는 효과가 있다. 그러기에 우리 교육을 바로 세우기 위해서 고교입시 평준화 제도는 실질적이고, 전면적으로 실시되어야 한다.
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
사교육비 부담의 의무만을 강요받아온 것이 우리의 교육경험의 전부이며 현실이다. 정책의 목표라고 하는 측면에서 보면 고교평준화정책은 교육을 수단화하는 정책이었다고 할 수 있다. 교육시설이나 교원의 평준화를 위한 투자계획이 전혀 마련되어 있지 않은 상황에서의 평준화 정책이란 단지 경
33페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
고교등급제에 대한 바른 이해를 통한 문제 해결의 필요성
사교육 열풍을 또다시 불러일으킬 것이다.모든 것을 획일화해서는 안 된다.다양한 방법으로 대학에서 선발하고 그 책임을 대학에서 지면 된다는 것이다. 무조건 기록부의 성적만 가지고 평가하는 것이 아니라 학생 각각의 재능을 보고 다양한 평가 법을 마련하여 점수를 부여하자는 것이다. 교육 환
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
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