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다양한 청소년 문화에 대한 이해와 문제점 및 청소년 문화 육성 방안
등 청소년 그룹댄스 연습 및 공연을 통한 자기계발 및 자아발전락 밴드동아리• 창작과 반복적 연습을 통한 청소년들의 스트레스 해소 및 취미활동을 전개함으로써 주체성 확립 및 협동심 고취마술동아리• 기본동작 및 단계별 반복 학습을 통해 자아성취감을 높이고 공연을 통해 타인에게 즐거움
16페이지 | 1,000원 | 2006.07.30
학습자가 사전에 학습한 것을 다시 상기시켜줌으로써 학습능력을 재생 자극 시킬 수 있도록 도와줄 것이다. 또한 학습자에게 수업에서 다루는 내용들의 예를 들어주면서 자극자료를 제시한다. 왜냐하면 수업에서 다룰 내용의 범위는 상당히 다양하기 때문이다. 다음으로 학습자에게 반응을 유도하기
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
등한 참여동등한 참여란 학습자 모두가 적극적으로 참여할 수 있도록 유도하면서 일부에 의해 독점되거나 반대로 참여하지 못하는 일이 없도록 하자는 것이다. 기존 조별 학습의 경우를 살펴보면 발표력이 뛰어난 학생이나 외향적인 학생들이 모둠 내에서 발언을 독점하는 경우가 많고 반대로 발표력
18페이지 | 1,800원 | 2010.01.27
학습 자료의 미비, 입시위주의 수업방식, 교사역량의 한계 등 현실적 제약으로 인해 다양한 학습 방법과 학습 자료를 활용하지 못하고 주로 교과서만을 이용해 교사위주의 강의식 수업으로 역사지식을 일방적으로 주입하거나, 학생들 스스로의 사고를 유도하기 보다는 역사지식을 쉽게 이해시키는 것
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
학습의 핵심은 인간이 경험하는 과정 속에 놓여있으며, 특히 경험한 것에 대한 인간의 비판적 반성(critical reflection)에 있음을 강조, 그들은 학습은 경험을 바탕으로 시작하고 지속적인 반성적 사고과정을 통하여 나중에 행동으로 유도하는 것이며, 나아가 행동 그 자체가 반성적 사고에 대한 구체적인
26페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
도덕적 토론수업 모형 - 모형에 사용된 도덕과 학습지도의 기본 원리
학습 지도의 기본 원리능동적 참여와 토론 학습의 원리교사가 자신의 도덕적 견해를 강요하거나 주입하기 보다는 가급적 학생들로 하여금 적극적으로 참여하게 한다. 또 다루는 내용에 대해 다양한 의견을 발표하고 논의하게 함으로써 그들의 도덕적 사고와 판단 능력, 합리적 의사 결정 능력등이
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
사고를 할 수 있도록 유도한다. 또한 학습자의 질문에 대하여 항상 적극적인 태도를 취하여 주의를 기울이고. 학습자의 질문에 당황하지 않고 편안하게 수업에 임해 수업 중에도 자유롭게 질문할 수 있는 융통성 있는 분위기를 조성해야 한다. 학생이 질문에 응답했을 경우, 인정이나 칭찬 등 대답에 대
16페이지 | 1,400원 | 2006.10.09
21세기 우리 아이들을 위한 바람직한 교사 상전 공을 중심으로
학습 방법의 개발은 물론 새 시대 교수법을 익히기 위한 노력을 아끼지 말아야 한다. 일본어뿐만 아니라 일본어 회화, 문화, 애니메이션, 영화, 드라마, 노래 등의 다양한 일본 관련 교재를 통해 학생들의 확산적 사고력, 수렴적 사고력을 신장시켜 복잡한 문제를 창의적으로 해결할 수 있다. 또한 광고
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
학습, 읽기 목적 수립 (SQ3R) 등을, 읽는 중의 활동으로 내용 요지 작성, 새로운 내용 메모, 질문 작성, 개인적 반응 작성 등을, 읽은 후의 활동으로 질문 작성, 중심 내용 찾기, 요약하기, 개인적 반응 발표 등을 들고, 전∙중∙후 과정에 서 독자의 사고 활동을 유도할 수 있는 질문 유형을 제시(사실적 질
15페이지 | 1,000원 | 2008.07.14
[초등국어] 신,구 교육과정 비교 및 국어과 교육과정 주요 용어 분석
등응집성/통일성- 응집성 : 텍스트에 포함되어 있는 요소들 간의 표면적인 연결 관계- 통일성 : 텍스트에 포함되어 있는 내용들 간의 의미적인 연결 관계 응집성과 통일성의 상호 보완적 측면을 추가함. 응집성이 담화나 글을 ‘담화답게’ 또는 ‘글답게’ 만드는 형식적 조건이라면, 통일성은
13페이지 | 1,400원 | 2008.09.23
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