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비유, 훈련 또는 도야를 통해 단련될 수 있다고 파악- 교과의 ‘내용’이 아니라 그 내용을 배움으 로써 얻게 될 ‘정신능력’을 강조- 반복적인 연습을 통해 발달한다고 봄으로써 교과 내용의 반복적인 암기를 주장◦ 제임스와 쏜다이크의 실험을 통한 비판◦ 산업 사회의 요구에 적절한 교육과정
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
비유를 통해 교육과정의 근본적인 문제, 즉 무엇을 가르쳐야 하는가에 대한 해결책 을 제공 - 인간의 신체가 근육으로 구성되어 있는 것처럼, 인간의 정신도 서로 뚜렷이 구분되는 몇 가지 ‘능력’(지각, 기억, 상상, 추리, 감정, 그리고 의지)으로 구성되어 있음. 인간의 마음에 들어있는 이러한 정신
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
코메니우스의 종교적 목적성에서 벗어나 경험을 통한 주관적 인식을 강조● 교육론의 토대 - 청교도(개신교중 엄격한 규제) 사상의 영향 → 훈련(단련)을 통해 욕망을 억제하여 덕성을 갖춘 신사가 되는 것- 경험론적 인식론(주형관)아동백지설(아동에겐 본유관념이 없다)을 주장하여 인간은 감각적
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
해석학적 상상력과 기독교교육과정 맥추감사절의 의미와 교회의 가지
비유이며 예표입니다. 예수는 유월절에 십자가에서 죽으시고 무교절 둘째 날인 안식 후 첫날에 부활하셨으며 맥추감사절에 약속하신 성령을 보내주셨습니다. 그러므로 양의 피를 문설주에 발라 장자의 죽음을 면한 유월절은 우리 죄를 위하여 피 흘려 죽으신 예수를 나타냅니다. 무교절에 누룩 없는
19페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
비유를 맞추는 것에 더욱 관심을 가지게 될 것이다.루소는 소년들 보다는 소녀들을 감독하는 것을 선호했다. 그는 소녀들이 교육받아야 하는 적절한 방법을 서술한 글에서 남성의 수준보다 더 배울 수 있는 여성의 의지와 능력을 의심하는 증거들을 보여주면서 통제나 규칙 같은 용어를 종종 사용했
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
코메니우스,프랑케, 웨슬리- 인간의 감각을 통한 학습- 코메니우스; 1. 지성의 교육- 사물을 연구하는 지식2. 덕의 교육- 신중성, 절제. 인내 정의- 4등급제도; 어린이 학교- 도덕에 대한 내용모국어 학교- 읽기 쓰기 분법, 실제적인 것라틴어 학교- 4가지 언어 까지 포함대학교- 백과 사전적 지식, 특별
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
비유, 자연에 침투하는 과학자를 남성에 비유남녀의 위계질서가 분명한 기존의 사회적 가치를 반영했고, 또 그렇게 불평등한 사회를 과학적으로 정당화함으로써 이를 유지시켜주는 데 일정한 역할을 함.과학의 사회성 & 정치성4. 언어에 주목한 최근 과학기술학 연구들.‘낸시 스테판’의 연구-> 과
30페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
비유한 데서도 찾아볼 수 있다. 다시 책의 내용으로 돌아가서 대한민국 도덕교과서에 비밀스럽게 감추어진 비도덕성은 철저한 분석에 의한 것임을 발견한다. 저자는 이 같은 작업을 거친 후 도덕 교과서의 노예교육을 꼬집고 있다. 저자는 구체적인 개관을 제시하고 각각의 개념을 다시 정의한다. 좋
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
세계화, 세계적 성찰성 그리고 신앙발달이론-파울러 연구의 지속적 공헌
비유된다.두 번째 관찰은 미국의 사례로부터 나왔다. 이들은 3단계와 4단계의 전이기에 속한 청소년들로서 세계화에 대한 조직적 관점을 획득하기 시작하는 것으로 보인다. 일부 경우에서 그들은 미국과 비판적 형태의 교육과 연결되어 있는 교회의 해외 선교여행에 참가했었고, 그들이 세계화 영향에
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
비유전적(모체감염, 임신중 출혈, 임신중독증, 자궁내 발육지연 및 영양실조, 약물)원인으로 나누이며 주산기 원인으로 난산, 산후원인으로 뇌염, 독성, 외상, 두 개 조기봉합, 반복성 저혈당증, 간질중첩증, 납중독, 영아 경축 등이 있다. 치료로는 정신지체의 정도에 따라 교육, 수용, 직업재활 등을 한
100페이지 | 2,400원 | 2015.03.29