레포트 (123,122)
목표달성을 위해 능동적이며 성취 지향적 청소년으로의 성장을 도모한다.2) 목 표장애청소년들이 본 프로그램을 통해 삶의 과업을 수행할 수 있도록 유도하고 구체적 행동을 하도록 방향성을 제시하여 행동을 지속시키도록 한다. 성취지향성을 통해 장애 청소년이 자신의 유능감을 개발, 발전시킬 수
21페이지 | 1,500원 | 2013.03.12
목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 ‘미래’의 행동을 규정하는 미래지향적인 특성을 가지고 있으며 둘째, 계속적인 과정과 미래 활동에 대한 ‘연속적’인 준비과정과 계속적으로 진행되는 의사결정활동을 중요시하는 과정지향적인 성격을 가지고 있다. 셋째, 조직의 외부 환경에 대해 ‘적응’하
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
혁신이란 무엇인가 - 사전적 정의 - 피터드러커의 혁신 - 나의 견해
지향적이야 한다는 점이다. -내가 생각하는 혁신이란?저는 피터 드러커의 위대한 혁신이란 책을 읽으면서 혁신이란 단어에 대해서 새롭게 생각하게 되었습니다. 제가 생각하는 혁신이란, 소비자들의 최대의 서비스 충족을 위한 목표 지향적이고, 시장 지향적인 생산자들의 노력임과 동시에 사회, 문
3페이지 | 800원 | 2015.04.24
[학교경영평가] 학교경영평가의 개념과 준거, 준거체제 및 영역
학교경영평가 학교경영평가의 개념과 준거, 준거체제 및 영역목차* 학교경영평가Ⅰ. 학교경영평가의 개념 목표지향 평가 체제지향 평가 가치판단지향 평가Ⅱ. 학교경영평가의 준거와 준거체제Ⅲ. 학교경영평가 준거 도출의 원천Ⅳ. 학교경영평가의 영역1. 투입평가 영역2. 과정평가 영역
7페이지 | 2,000원 | 2011.07.20
목표진행을 사정할 목적으로 하는 평가이고 학습진행의 조정에 사용되는 절차 이다.① 교사들의 자신의 수업목표를 분명하게 정의② 과제가 목표지향적③ 목적, 목표와 관련된 학습자의 반응을 관찰․분석 할 수 있을 만큼 효과적이어야 함 - 수집된 정보는 학습지도 과정이 학급과 개인 학습자를
14페이지 | 5,000원 | 2010.03.09
목표지향적 행동, 목표, 감정 등의 다섯 개념을 제시한다. 먼저 동기과정은 욕구를 인식하게 하는 자극이 나타나는 순간에 작동한다. 이러한 자극은 배고픔, 갈증, 변화의 갈망처럼 개인 내부에서 나타날 수 있으며, 이를 해소하기 위해 식사, 물 마시기, 여행 등의 욕구를 인식할 수 있다. 이러한 자극은
8페이지 | 6,000원 | 2023.09.16
목표지향성행정개혁은 의식적으로 설정된 목표를 추구하는 것이다. 목표가 있기 때문에 행정개혁은 계획적으로 수행될 수 있다. 이러한 유목적성 때문에 행정개혁은 의식적 ․ 계획적 ․ 유도적 성격을 지니게 된다. 행정개혁의 일반적 및 구체적 목표는 결국 사람의 가치기준이 인도하는 바에 따라
31페이지 | 2,300원 | 2006.03.24
목표지향, 활동지향, 학습지향 중에 학습지향성 동기에 가깝다고 볼 수 있다. 단지 학습자체를 위해서, 지식을 추구하기 위해 학습을 선택한 것이지, 그것을 통해 어떤 실질적인 목적을 달성하려는 것은 아니었다. 하지만 완벽한 학습지향형 동기는 아님을 알 수 있었다. 그는 지적 흥미를 느껴서 학습
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
목표를 수행하고 달성하는 데 있다. 지시적이며 목적지향적인 리더는 끊임없이 생산성을 촉구시킨다. 따라서 유효성의 기준은 계획, 생산성, 능률을 들고 있다.(4) 위계문화 : 위계문화는 조직내부의 능률, 통일성, 조성 그리고 평가를 강조한다. 이 문화유형의 강조점은 내부조직의 논리에 있으며 특히
19페이지 | 2,100원 | 2010.07.13
목표 지향성人 : 교육을 상당히 명백한 목표달성의 수단으로 사용 - 요구(need) 로부터 출발활동 지향성人 : 활동 그 자체로의 참가. 외로움, 지루함. 불행한 가정. 직업상황 탈피, 학위취득 등학습 지향성人 : 지식 그 자체를 추구. -지속적이고 평생을 간다. 성인학습 및 상담=참여 동기 유형비교 호울(
13페이지 | 800원 | 2016.08.14