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명을 대상으로 1년간 왕따를 조사 분석한 결과 보고서 이경숙, “학생의 왕따(집단 따돌림 및 괴롬힘) 현상에 관한 연구”, 한국교욱개발원, 1998.를 보면1) 왕따는 집단따돌림만을 포함하는 개념이 아닌 ‘집단 괴롭힘’까지 포함하는 개념으로 확대 사용된다.2) 초,중,고 생 4명중 1명이 왕따를 당한 경
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
명 중에서 647명이 대학에 진학했고, 불과 30명만이 프로 및 실업축구로 직행했다. 대학 졸업생 287명 중 프로 및 실업에 간 선수는 160여 명이다. 나머지는 일반 학생들과 경쟁해야 한다.(이 부분은 도입부에서 차트와 함께 얘기하면 될거구요) 고교생 D(17)군은 앞으로 어떻게 될지 모르니까 지금이라도 공
17페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
명중 1명 꼴로 ‘왕따’ 피해를 당한 적이 있는 것으로 조사됐다. 한국교육개발원이 전국 57개 초․중․고교생 6천8백93명과 교사 5백73명, 학부모 5천4백85명을 대상으로 학교폭력과 집단 괴롭힘 등을 조사한 결과 전체 학생의 24.2%(1천6백68명)가 왕따를 당한 적이
24페이지 | 2,000원 | 2014.04.02
명상의 시간 운영 : HRH R시간은 그 학급만의 활동을 할 수 있도록 주어진 시간입니다. 이 시간을 활용하여 한 학급의 단합을 도모할 수 있는 프로그램을 짜는 것도 왕따 예방에 많이 도움이 될 것이라 생각합니다. 그리고 그 시간을 담임선생님은 최대한으로 활용하여 교실 안에서 소외되거나 괴롭힘
11페이지 | 1,400원 | 2004.10.19
은어저속한 조어를 사용하여서는 안된다. ③방송광고는 상품명, 기업명, 기업표어 등의 경우를 제외하고는 불필요한 외국어를 사용하여서는 안되며(단, 외국어 방송채널의 경우에는 예외로 한다 외국인 어투를 남용하여서는 안된다. ④방송광고는 그 화면에 상품명, 기업명, 기업표어를 외국어로
55페이지 | 2,100원 | 2005.10.07
은어를 쓰는지에 대해 알려주는 것이다. 이 연극을 본 것은 참 뜻있는 시간 이였다. 연극의 소재는 우리 주변에서 흔히 볼 수 있어 식상하게 느껴지는 소재였고 내용 전개는 다소 미흡한 부분이 발견되기도 했지만 내 눈앞에서 배우들의 열정적인 연기와 관객과 함께 호흡하는 그들의
3페이지 | 800원 | 2016.07.15
명성으로 인한 중독에 의해서 교육과 학력에서의 문제와 학교 사회의 갈등이다.요즘 청소년들의 네이트온의 채팅 방식을 보면 우리말보다 외래어나 은어나 비언어적인 말이 훨씬 더 많았으며, 주로 청소년들의 남녀들을 비교했을 때 청소년 남성 청소년들보다 여성 청소년들이 많았다. 남성 청소년들
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
[수업계획안] 장애인 이해와 올바른 인식변화 - ASSURE 모형에 의거한 교수매체 활용 수업 설계
명하고 설문지 모두를 회수하였다. 분석은 사회과학조사방법 시 많이 활용하는 윈도우용 SPSS를 사용하였다.3) 조사 대상 선정 이유문자의 사용과 인터넷 채팅의 보편화로 많은 인터넷 용어가 발달하였다. 그러한 가운데 애자 라는 채팅은어 또한 등장하게 되었다. 애자란 장애자의 준말에서 나온
18페이지 | 1,700원 | 2006.01.24
은어로 “왕따”라고 부른다. 따돌림의 실제 양상따돌림의 공통점 : 대상 학생을 무시, 소외감을 느끼게 하거나 지속적으로 괴롭힘구체적인 형태 : 상대하지 않고 무시하기, 친구 사귀지 못하게 하기, 싫어하는 별명으로 기분 상하게 하기, 바보취급하기, 시비걸기, 빈정거리기, 면박 또는 핀박주기,
20페이지 | 800원 | 2016.02.04
명확히 하기 위해서 우리는 먼저 왕따의 성립조건과 구체적인 행위를 알아보아야겠다왕따란 다른 학생에게 신체적이거나 심리적인 해를 입히는 것이라고 정의를 내렸으며 이때 가해자는 한 학생이거나 집단일 수 있다고 하였다. 집단 따돌림은 대상에게 고의적으로 상처를 주는 것으로, 이 상처는 육
6페이지 | 1,200원 | 2009.03.30