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도덕적 덕을 형성한다. 도덕적 덕은 모든 행동영역에 대하여 존재한다. 도덕적 덕은 신체적 욕구를 향하여 이성적 태도를 취하는 데 있다. 그는 도덕적 덕들은 본성적으로 우리 속에 생기는 것도 아니요, 본성에 반하여 우리 속에 생기는 것도 아니라고 하면서, 오히려 우리가 본성적으로 그것들을 받
17페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
신체적․ 지적․ 도덕적 특징을 계발하는 것 이라고 정의하였다. (2) 교육의 사회적 기능뒤르켐은 교육을 하나의 사회적 사실로 파악했고 그의 교육이론도 사회학을 구성하는 기본요소로 생각했다. 그는 각 사회마다 제각기 자기 사회에 알맞은 이상적 인간상을 형성하고 교육의 초점은 사회 이상에
6페이지 | 800원 | 2016.01.05
도덕적, 신체적 제 특성을 아동에게 육성 계발하는데 있다.” 그는 사회화를 위한 교육의 기능은 두 가지 내용으로 구성된다고 보았다. 하나는 “보편적 사회화”이고 다른 하나는 “특수 사회화”이다. 보편적 사회화는 그가 말한 “전체로서의 사회”가 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양이
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
도덕적으로 감정적으로 영적으로 모든 면에서 오히려 우리의 힘을 강화시킬 수 있다. 목적성 없이는 우리가 될 수 있는 최선이 될 수 없다. 컨디션 관리이내가 말하는 컨디션은 신체적 정신적 도덕적 그리고 영적 적합성을 의미한다. 정신적 컨디션은 근본적인 것이다. 성공하기 위해서는 도덕적 영적
8페이지 | 1,100원 | 2010.09.08
도덕적인 이상을 구현할 수 있다.한 도덕적 행위는 자발적 행위이고, 의식적이고 목적적인 행위이며, 자유롭게 선택한 행위이다. 도덕적 덕은 영혼의 감정적 충동적 기능이 제대로 그 기능을 발휘할 때 나타난다. 즉 도덕적 덕은 신체적 욕구에 대하여, 두려움과 위협과 분노와 경제적 재화에 대한 욕
10페이지 | 1,300원 | 2015.04.24
신체적 불평등에서 사회적 제도를 통해 도덕적/정치적 불평등으로 나아가게 된 것이다. 둘째, 도덕적 불평등과 신체적 불평등이 균형을 이루지 못할 경우 언제나 자연법에 위배된다. 따라서 불평등은 옳지 못한 것이라고 주장한다. 필자는 이 두 가지 논지를 전개시키면서 나타나는 루소의 관점을 정리
3페이지 | 800원 | 2011.11.21
초등도덕교육 - 공리주의가 몸에 배어있는 나 - 나의 사례와 교육적용
도덕적 행위를 위한 신체적, 도덕적, 정치적, 종교적, 법률적 등의 외적 제재○ 쾌락 > 삶의 궁극적 목표이자 최고선이지만 질적인 차이를 강조함○ 정신적 쾌락 (질적으로 높고 고상한 쾌락)과 육체적 쾌락 (저급한 쾌락)○ “배부른 돼지가 되기보다는 차라리 배고픈 인간이,
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
페스탈로치 JohannHeineich Pestalozzi1746~1827
신체적, 도덕적 면을 조화있게 발달시키는데 있다.(3H의 조화) 특히 심정력(도덕)을 강조하였다.3) 교육내용 - 數 ( 계산, 수학), 形( 도화, 습자, 측량), 語(읽기, 말하기, 문법) 에 두고 이 3자를 기준으로 한다. 4) 교육방법 ① 합자연의 원리- 자연성의 원리 : 교육은 아동의 능력을 내부로부터 개발시키
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
도덕적 행위를 위한 신체적, 도덕적, 정치적, 종교적, 법률적 등의 외적 제 재의 필요 J.S 밀의 질적 공리주의 1. 쾌락 : 삶의 궁극적 목표이자 최고선이지만 질적인 차이를 강조함정신적 쾌락 (질적으로 높고 고상한 쾌락)과 육체적 쾌락(저급한 쾌락) 2. 행복의 근원 : 인격의 존엄을 바탕으로 한 쾌
3페이지 | 800원 | 2016.07.15
생애정신건강에 대해 개념을 정리하고, 생애정신건강의 단계를 살펴보고, 이 시기에 필요한 정신건강 서비스에 대해 서술하시오
신체적 사회적 도덕적 건강의 개념이 모두 내포되어 있다고 하겠다. 사람은 누구나 태어나면서부터 성장하여 사망에 이르기 까지 생애주기에 따라 육체적, 정신적으로 성장 발달하면서 단계별 변화주기를 갖고 있다. 그러나 생애주기에 따라 육체적으로는 보편적인 발달특성을 보이고 있으나, 통상적
8페이지 | 1,000원 | 2021.11.11