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인문계 사이의 문화적 차이도 책에 나온 것에 비하면 큰 문제가 되지 않는다고 생각한다. 그 이유는 과거에는 지식이라던 지 문화를 접하는 기회가 주로 책을 통해서나 직접적인 경험을 통해 이루어졌다. 그러기에 특별히 관심을 두지 않는 한 자기분야 외의 것에 대한 교류가 힘들었을 것이고 그로인
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
대한 근본적인 대책은 없다. 그러나 이러한 근본적인 문제가 해결될 때까지 아무런 대책도 없이 방관할 수 없는 것이다. 비록 그것이 미봉적이라고 해도 우리는 현재 우리가 당면한 사회구조적인 문제를 감안하면서라도 대책을 세워야 할 것이다. 효과적인 대책의 출발은 문제의 실태를 정확히 파악하
67페이지 | 1,000원 | 2017.11.27
인문계 학교 내 에서도 학생간의 실력차이와 장래에 대한 갈피를 못 잡고 있는게 현실입니다. 그러나 이 ‘고교 다양화 300프로젝트’정책으로 지역 간의 실력 격차를 줄일 수 있을 뿐만 아니라 특성화된 전문고교로 학생에게 장래에 대한 방향을 잡아줄 수 있습니다. 사교육비 또한 현재 특목고학생들
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
상담사례 보고서1. 가족 상담(여동생, 2005년생, 고 2) 사례 보고서1. 인적 사항- 학생: 여, 2005년생( 만 17세), 고등학교 2학년생(인문계)- 엄마: 45, 주부2. 상담 경위- 자신에 대한 이해 부족( 흥미, 적성, 가치관, 성격 등), 진로에 대한 정보 부족( 자격증, 학교, 학과, 직업 등), 진로 선택에 대한 갈등( 의
4페이지 | 3,000원 | 2022.06.25
대한 업적을 남긴 위인들을 보고 자신의 삶에 조금씩 사소한 것부터 감사가 시작되면서 삶이 변화되기 시작했다. 자신에게도 날아오를수 있는 날개가 있다는 것을 고등학교를 졸업한 후에야 깨닫게 된다.그 깨달음 후에 세운 인생의 첫 번째 목적은 학업이었다. 그래서 커뮤니티 칼리지에 입학했다.
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
대한 적절한 인식이 이루어지지 않는다면, 그렇게 우리 사회의 시간은 과거를 극복하지 못한 채 멈춰버리고 말 것이다.5. 결론5.1. 한계먼저 이 연구의 한계로는 먼저 대학 입시 배치표를 일정한 시간 간격으로 수집하지 못한 것이고, 그 배치표를 만든 기관들이 일정하지 못한 것이다. 그러나 각 배치
12페이지 | 1,400원 | 2009.08.18
인문계고등학교)의 효교육지도1. 효행 학습 전통과 목적우리나라의 교육적 전통은, 그 첫째가 효사상이다. 우리는 「효경」이 땅에 들어오기 전에 이미 조상 숭배 사상을 가지고 있었다. 조상은 사후에도 자손의 번영과 행복을 음조(陰助)한다고 믿었으며, 사후의 부모에 대한 경애심은 제사라는 형식
19페이지 | 6,500원 | 2010.04.16
사회 복지 현장에서 심리검사 활용 방안1. 심리검사 - 홀랜드 검사 활용 중학교 2학년에서 성인에 이르기까지 학교선택, 전공 및 직업 선택에 대한 지침으로 활용됩니다. 특히 고등학교 3학년들의 진학 및 직업 선택을 위한 의사결정에 매우 유용하게 사용될 수 있다. 중학교 3학년 학생이 인문계 또는
11페이지 | 2,000원 | 2011.05.12
대한 관심이 그 어느 시기보다 크게 작용하고 있다.현대 사회는 직업 구조가 전문화됨에 따라 고도의 지식과 기능을 필요로 한다. 직업의 분화와 새로운 직업의 탄생, 직업 시장의 급속한 변동으로 인한 직업세계의 다양화는 직업 선택에 대한 가치관과 태도의 정착을 혼란하게 하여 직업세계에의 적
12페이지 | 5,000원 | 2010.02.12
인문계는 우리 생활과 거리가 멀었고, 대학에서 가르치는 인문계는 깊이가 없고, 인문계열은 여전하지만 점점 인기가 떨어지고 있는 게 사실이다. 왜냐하면 직업을 갖고 음식을 먹고 사는 것이 어렵기 때문이다. 대학에서 인기가 떨어지고 있는 인문학에 대한 관심이 현실에서 점차 높아지는 이유는 무
3페이지 | 1,500원 | 2022.06.26