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고교평준화 그 득과 실INDEX1. 고교평준화란 무엇인가?2. 고교평준화 실시 배경.3. 고교평준화 정책에 대한 쟁점!4. 고교 평준화에 대한 토론!*발생시기1973년 입시 제도 연구 위원회에서 제안고교평준화란?1974년 서울과 부산에서 시작운영방법(인문계)1. 고등학교의 학군 선정2. 연합고사에 의한
17페이지 | 800원 | 2019.05.14
인문계의 여러 가지 사상을 설명하고 있다. 신화시대를 살아온 고대인들은 원인에 대한 호기심을 만족하기 위하여 설명을 가하게 되었는데, 이러한 의미에서 신화는 그들의 과학이기도 했던 것이다. ⑦ 불합리성 : 신화의 내용은 문화민족의 과학적이고 합리적인 사고로는 도저히 납득할 수 없는 점이
14페이지 | 1,400원 | 2010.08.31
인문계 여자’, 그 차이는 정말 존재하는 것인가?③ ‘공대 여자’라는 이유로 받는 영향은 무엇인가?5. 접근방법①인터넷 - 인터넷을 통해 현재 우리가 표면적으로 가지고 있는 공대 여자에 대한 인식을 알아본다.②설문 - 학년, 성별, 학과별로 나타나는 변화와 인식을 설문을 통해 알아본다.③인
6페이지 | 800원 | 2010.12.28
[사회조사분석실습] 전주지역 여자고등학교의 여가활동에 관한 실태 조사 연구
대한 만족상태의 총체적 개념(박정수,1994)Ⅱ. 연구방법1. 연구대상본 연구는 전주시내에 소재한 인문계 여자고등학교(중앙여고, 호남제일여고)에 재학 중인 2학년 학생 567명을 대상으로 설문조사를 실시하여, 회수된 자료 중 불성실하게 응답한 자료로 판단되거나 조사내용 중 일부가 누락된 자료인 2
16페이지 | 1,400원 | 2009.05.25
대한 느낌은?8)초경, 몽정시 느낌은?9) 성교육 경험의 유무?10) 원하는 성교육의 내용은?성적 발달의 가속화 : 전 세대보다 빠른 조숙한 신체구조 성가치관의 혼란 : 우리나라 전통유교사상의 영향대중매체에 의한 성 정보의 범람건강한 성의식 확립을 위한 실질
36페이지 | 2,800원 | 2009.12.10
인문계 고등학교 1학년 1개반2. 목적 및 목표▶ 목 적 : 건강한 대인관계 형성(입시위주의 삭막한 교육환경과 약화되고 있는 가족의 정서적 기능으로 인해 청소년들이 건전한 대인관계를 형성할 수 있는 기회가 줄어들고 있다. 따라서 이 프로그램을 통해서 자신에 대한 이해, 타인에 대한 이해와 수용
19페이지 | 1,600원 | 2005.08.26
(직업·진로설계)_청소년 진로상담의 과정과 기법에 대해 설명하고, 상담초기에 라포형성에 노력을 기울어야 하는 이유를 제시하시오
인문계고등학교를 결정하기 위한 선생임과의 면담, 그리고 고등학교에 들어가서는 이과와 문과를 결정하는 면담 정도였던 것으로 기억됩니다. 그처럼 본인의 진로에 대한 깊은 고민과 의식이 없이 청소년기를 목표가 없는 공부를 하다가 점수에 맞춰서 적당한 대학을 진학하는 것이 지금은 40대에 접
4페이지 | 2,100원 | 2018.06.18
[졸업] [상담심리] 高等學生의 色彩 選好度와 自己效能感과의 關係 硏究
대한 선호도가 높음을 알 수 있었다.학교 계열별 색채 선호는 인문계 학생이 실업계 학생보다 청록색과 남색에 대한 선호도가 높았으며, 실업계 학생은 인문계 학생보다 연두색에 대한 선호도가 높음을 알 수 있었다.성별로 보는 색상 계열별 선호색은 남학생이 여학생보다 한색과 무채색을 좋아하였
68페이지 | 2,900원 | 2006.11.27
인문계 고3 학생수가 2,158명인데 서울대 합격자가 6명으로 1,000명당 2.8명꼴입니다. 서울 안에서도 강남구와 마포구의 차이가 약 9:1입니다. 이러한 격차는 연세대, 고려대의 경우도 비슷하게 나타납니다. 이러한 현상이 일어나는 이유는 무엇일까요? 방금전 거론한 서울대 합격자나 고려대 합격자에 대한
5페이지 | 700원 | 2007.09.17
대한 선택의 폭을 넓힐 수 있기 때문이다. 본 보고서에서는 문과와 이과로 분리된 고등학교 교육과정이 하나로 통합된 교육과정으로 변화해야 할 필요성을 살펴보았다. 먼저 한국의 교육과정에 대해 살펴보고 문제점을 중심으로 서술한 뒤, 통합된 교육이 가지는 장점을 제시하였다. 특히 외국의 예를
9페이지 | 800원 | 2015.06.27