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농촌의 환경이 많이 변하고 있다는 점이다. 교통통신의 발달로 생활권이 달라지고, 교육에 대한 요구가 크게 바뀌고 있다. 농촌에서도 컴퓨터 교육, 피아노 교육 등 다양한 교육적 요구가 분출되고 이를 충족시키기 위해 학부모들이 많은 노력을 하고 있다. 소규모학교 통폐합 정책이 성공하려면 농촌
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육적 관점으로, 교육과 보호가 구분된 이중 체제로부터 교육이 근간이 되는 프로그램으로 전환되고 교육부로 일원화되는 추세이다. 따라서 우리나라도 유아교육제도 개혁의 출발로서 이원화되어있는 유아교육체제를 일원화하는 것이 바람직하다. 즉, 유아교육 관련 체제를 통합 일원화하는 것으로
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
농촌계운동을 배경으로한 심훈의 소설 ‘상록수’에서 사회교육의 활동들을 짐작해 본다.“눈뜬 소경에게 글자를 가르쳐 주는 것은 두말할 것 없이 필요합니다. 계몽운동이 우리에게 있어서 가장 시급한 사업 중의 하나인 것도 사실입니다.” (문해교육의 의식화)“우리는 남에게 뒤떨어진 것을 탄
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교육적 의미>에 대해 알아보자.1) 가정환경 : 사회경제적 지위와 영향- 학업성취에 영향을 미치는 다양한 요인들학업성취와 관련된 변인들은 모두 망라하기 힘들 정도로 다양하고 많으며 연구자들의 학적 배경에 따라 다양하게 존재해왔다. 사회학적 배경을 가진 연구자들이 초점을 맞추어온 사회경
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
농촌살이와 지역민, 또 지역을 위해 실천하는 가운데 우린 너무 앞만 보고 달리고 있는 건 아닌가 라는 생각을 할 때가 있다고 한다. 그런 생각이 들 때마다 당신께서는 잠깐 숨을 돌려 한발 뒤로 물러선다. 그럼 더 넓은 세계와 마주할 수 있고, 그나마 올바른 길 방향성을 찾을 수 있다고, 같은 시점에
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다문화가정 아동청소년의 이중문화 정체성의 올바른 확립을 위한 제언
농촌의 다문화가정과 다문화가정 아동청소년에 대한 개입은 더욱 적극적으로 이루어질 필요성이 있을 것이다. 이를 위해 학교 및 지역사회 조직안에서 예산확보를 통해 전문인력을 배치하여, 지속적이고 안정적인 프로그램이 진행될 수 있도록 적극 지원이 부수되어야 한다. 더불어, 다문화 가정 아동
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농촌, 민중, 실력, 정신교육을 내세우며 풀 무골에 세워졌다. 현재 교사 13명과 1, 2, 3 학년에 한 학급씩 73명이 재학중이며 거의 기숙사 생활을 하고 있 다. 풀무는 예수 그리스도를 머리로 하여 구성원 모두가 가족같은 유대로 살아가기를 원하는 학교이다. 학생 들은 성서를 포함한 교양과 보통과목, 실
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교육적으로 접근시킨 것을 다문화 교육이다. 또한 다문화 교육의 목적은 다른 문화를 가르쳐서 그런 문화를 수용하거나 관용하도록 하는 데 있고, 상호문화 교육은 소극적인 공존을 넘어 상이한 문화집단 간에 서로 이해, 존중, 대화하도록 하는 지속적인 방법을 익히게 하는 데 있다.(2) 다문화교육의
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
교육적인 방법을 통해 주민들 가운데 지도자를 양성하고 그 지도력을 개발하여 지역사회 문제에 주민들이 협력적으로 일할 수 있는 분위기를 조성하는 것을 강조하게 된다. 이 모델에서 전문가는 조력자, 조정자, 문제해결 기술훈련자의 역할을 담당하게 된다. 이 바에도 지역사회개발(locality development)
40페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
교육적 제언코시안의 기본적 원인은 언어순화의 어려움과, 생활문화의 괴리현상의 상호간의 이해문제이다 .한국 땅에 있는 코시안은 도시와 농촌 여러 장소에 분포된다. 코시안의 교육적 방법이 한쪽 지역에 편중해서 생각할 수는 없고, 코시안과 외국인 부모가 가지는 문제는 평범한 교육적 문제 차
7페이지 | 800원 | 2015.06.27