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나스의 교육론토마스 아퀴나스의 교육론의 바탕은 인식론이다. 여기서는 인식론과 인식론을 바탕으로 한 교사론에 대해서 살펴보고자 한다.(1)인식론 인식론이란, 철학의 일부분이며 인식 지식의 기원 구조 범위 방법 등을 탐구하는 학문을 말한다. 토마스 아퀴나스의 인식론은 질료 형상론에서부터
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수 없다. 참고문헌참 고 문 헌이병진(1998). 현장교사론. 양서원.김종철 외(1996). 최신 교사론. 교육과학사.강영혜 외(1996). 현대사회와 교육의 이해. 교육과학사.이칭찬(1996). 교사론. 동문사.에릭 호일 著, 安商元 譯(1995). 敎師의 役割. 培英社. Dan C. Lortie 著, 진동섭 옮김(1996). 교직 사회. 양서원
15페이지 | 1,600원 | 2003.12.24
나고 있다. 사랑과 존경으로 연결되어야 할 교사와 학생과의 관계가 매우 형식적이고 비인간적으로 되었다. 그러나 교사와 학생의 상호관계 속에서 교육이 일어나는 학교 현장에서는 여전히 교사에게 있어서나 학생에게 있어서나 서로간의 돈독한 관계는 매우 중요하다. 이러한 관계는 아동들의 학교
11페이지 | 1,400원 | 2003.12.23
[학사] 프랑스와 한국의 외국인에 대한 자국어 보급 현황의 비교와 분석
나가고 있는 것이 사실이다. 그러나 외국으로 나가는 한국 학생수와 비교해 볼 때, 한국어를 배우려고 한국에 오는 외국 학생수는 극히 미미하다는 점은 한국어가 가지는 국제적인 위상, 더 나아가서는 한국이 가지는 국가적인 위상을 시사해준다. 그러므로 국제 사회에서 한국이 보다 주도적인 역할을
36페이지 | 3,400원 | 2003.12.04