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조벽-‘나는 대한민국의 교사다’ 감상문 이 책은 사회가 변함에 따라, 구체적으로 과거 산업사회에서 지식정보화 사회로 변함에 따라 교사와 교육이 어떻게 변해야 하는 지를 재미있는 사례를 들며 제시하고 있다. 책의 내용이 다소 대학교수 중심적으로 기술한 점이 없지 않았지만 교육이 전반적으
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
나는 대한민국의 교사다를 읽고Ⅰ. 들어가며교직에 들어온 지 12년 만에 나는 무엇을 위해 살아가는가? 나는 앞으로 어떻게 살아가야 하는가? 와 같은 의문이 내 가슴속 깊은 곳에서 생겨났다. 그동안 짧지 않은 생을 살아오면서 몇 번의 정체성 고민을 했지만 바쁜 일상에 묻혀 그냥 하루하루 지낸
3페이지 | 800원 | 2007.05.02
나는 대한민국의 교사다평소 소설책이나 동화책만 즐겨 읽던 나에게 교육행정이나 자기계발에 관한 책을 소개하는 과제를 보고 그런 종류의 책을 읽었던 것이 기억이 잘 나지 않아 교수님께서 권해주신 책 중에서 제목이 제일 마음에 드는 것을 골랐다.교육경력이 이제 3년 차이지만 요즘 교사가 된
2페이지 | 800원 | 2007.05.02
교사 혹은 교장이 함께 공생하여 새로운 교육을 만드는 밑거름이 될 수 있다는 것을 의미하는 것일 수 있다. 어느 사회에서든 의사소통은 필수이고 소통이 부재하는 사회는 명맥을 유지하기 힘들다. 학교 또한 마찬가지이다. 교육은 교사 혼자 하는 것이 아니다. 학생, 교사, 교장 나아가 학교 행정직원
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
대한민국에서 교사로 산다는 것은한국에서 교사로 살아간다는 것, 몇 년 후 내가 겪게 될 일이기도 하고 내 주변에서도 흔히 찾아 볼 수 있는 광경이다. 7살 때부터 지금 현재까지 수많은 선생님들을 만나왔고, 함께 생활해 왔음에도 불구하고 아직까지 그들의 속사정을 알기란 쉽지가 않다. 초등교사
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
교사의 업무가 많다는 것이었다. 가자마자 내가 하게 된 것이 생활기록부 정리였다. 교사의 업무 중 수업 말고도 이런 공문서 처리나 잡무들이 많았다. 선생님들이 수업 끝나고 학교에 남아서 계속해서 처리해야 할 일들이 많아 보였다. 수업이 끝난 뒤 6-3반 교실에 가보니 선생님과 학생 2명이 남아 있
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
교사와 학생사이가 아닌 스승과 학생사이라고 말이다. 이 책은 여러 부문에 걸친 장으로 구성되어 있으며 각 장을 읽을 때 마다 난 나 스스로에게 과연 책에서처럼 잘하고 있는지 자문을 하게 되었고, 그 자문에 답하지 못하는 나 자신을 보면서 대한민국 예비 초등학교 선생님으로써 많은 반성을 하게
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
대한민국 교육의 현실이다. 그렇다고 이러한 교육의 현실을 바라만 보고 있을 수는 없다. 이런 상황일수록 교사가 나서서 학생의 적성을 찾기 위하여 노력해야 한다고 생각한다.또한 교사는 자부심을 가져야 한다고 생각한다. 교사는 미래에 우리나라를 이끌어갈 학생을 가르치는 ‘성스러운’직업이
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
나는 대한민국의 교사다저자 : 조벽⧠ 감상문책을 통해 조벽 교수의 따뜻한 마음을 느낄 수 있었다. 자신과 학생, 나라를 사랑하는 이들이 마음을 모아 사명을 세우고, 사명을 위해 꾸준히 노력하는 모습이 감동적이다. 책은 한국 교육의 현실을 진단하는 것으로 시작한다. 저자는 한국 교육자들의
2페이지 | 1,500원 | 2022.07.11
대한민국 교사로 산다는 것초등학교 때부터 꿈이었던 초등학교 선생님. 그 꿈을 이루기 위해 드디어 교대에 들어오게 되었다. 중․고등학교 때에는 무조건 선생님이 되면 된다는 생각만 하고 공부에만 열중 했을 뿐 학교 현실이나 교육정책에는 별로 관심이 없었다. 교대에 들어와서 부쩍 가까워진 현
5페이지 | 900원 | 2015.04.24