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초등학교 영어과(영어교육)도입,특징, 실태,연구사례,내용체계,역할놀이학습,시사점
교육)의 내용체계초등학교 교육과정의 내용 체계는 다음과 같이 나눌 수 있다.구분내용언어기능◦듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 언어 4기능을 통합적으로 사용할 수 있는 능력을 점진적으로 함양의사소통활동음성언어활동◦의사 소통에 필요한 언어 형식을 중심으로 조직◦학년별로 단계별 성취
9페이지 | 5,000원 | 2011.04.19
NIE(신문활용수업,신문활용교육)동향,적용,수업모형,성과,발전과제
교육에 활용할 때에도 나타난다.학습 자료로서의 신문은 학생들에게 다양한 내용을 제공하고 교과서 위주의 교육에서 벗어나 실용적인 정보를 제공한다. 즉 학생들은 급변하는 사회 환경 속에서 현재 일어나고 있는 정치 경제 사회 문화 역사적 사건에 대한 지식과 이해를 높이고 토론과정을 통해 민
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.19
기악수업(기악학습,기악지도,기악교육)내용,사례, 기악수업(기악학습,기악교육)적용,모형,실제
교육)의 모형과 실제1. 수업 모형※ 숫자는 해당 학년을 나타냄도입◦음악적 분위기 조성․자유스러운 분위기로 기습곡 부르기․리듬과 가락 외어서 불러보기 → 적어보기◦학습 목표 확인․교육 과정의 목표 및 내용․아동 스스로 찾는 학습 방법 익히기전개◦제재 관련 기초 기능 파악․제
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.18
말하기지도(말하기교육)내용, 말하기지도(말하기교육)사례, 말하기지도 모형,제언
말하기지도(말하기교육)의 유형과 목표, 말하기지도(말하기교육)의 원리, 말하기지도(말하기교육)의 내용, 말하기지도(말하기교육)의 사례, 말하기지도(말하기교육)와 학습자중심학습, 말하기지도(말하기교육)의 모형과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 말하기지도(말하기교육)의 유형1. 말하기 태도 지도2. 낱
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.18
문학교육 중요성, 문학교육 교과서, 문학교육 내용, 문학교육과 문학을통한 교육,반응중심문학교육, 문학교육 문제점, 문학교육 모형, 문학교육 제언
문학교육의 중요성, 문학교육의 교과서, 문학교육의 내용, 문학교육과 문학을 통한 교육, 문학교육과 반응중심문학교육, 문학교육의 문제점, 문학교육의 모형, 문학교육 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육의 중요성Ⅲ. 문학교육의 교과서Ⅳ. 문학교육의 내용1. 문학의 본질1) 문학의 특성2) 문학
18페이지 | 6,500원 | 2011.04.18
영재교육과정 필요성,운영형태, 영재교육과정 특징,이론적모형, 영재교육과정 구성내용, 영재교육과정 국내외사례, 영재교육과정의 교사와 학부모 역할
영재교육과정의 필요성, 영재교육과정의 운영형태, 영재교육과정의 특징, 영재교육과정의 이론적 모형, 영재교육과정의 구성내용, 영재교육과정의 국내외 사례, 영재교육과정에서 교사와 학부모의 역할 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 영재교육과정의 필요성1. 교육적 차원2. 개인적 차원3. 국가적 차원Ⅲ. 영재
18페이지 | 6,500원 | 2011.04.12
기악지도(기악수업,기악교육,기악학습)단계,교과내용,실제, 기악지도(기악수업,기악교육,기악학습)학습모형, 기악지도(기악수업,기악교육)제언
교육, 기악학습) 관련 제언기악 학습을 통하여 청각이나 시각은 물론 근육 감각이나 운동 감각이 직접 리듬 가락 화성 등 음악의 여러 요소를 충분히 체험하게 하고, 기악 연주에 대한 강한 의욕을 만족시키며, 그 연주 능력을 향상시키기 위하여 지도방안을 다음과 같이 마련한다.(1) 리듬악기의 주법
19페이지 | 6,500원 | 2011.04.11
도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)목표,과정, 도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)적용,사례, 가치갈등학습 토론수업방법,제언
도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)의 목표와 과정, 도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)의 적용과 사례, 도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)의 토론수업방법과 제언 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)의 목표Ⅲ. 도덕과교육 가치갈등학습(가치
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.11
체육과(체육수업,체육교육)성격,필요성, 체육과 교육과정 변천, 체육과 교육과정 모형, 체육과 교육과정 내용, 체육과 교육과정 개선방향 분석
체육과(체육수업, 체육교육)의 성격, 체육과(체육수업, 체육교육)의 필요성, 체육과 교육과정의 변천, 체육과 교육과정의 모형, 체육과 교육과정의 내용, 체육과 교육과정의 개선 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 성격1. 내재적 가치2. 외재적 가치Ⅲ. 체육과(체육수업, 체육교육)
14페이지 | 5,000원 | 2011.04.08
콜버그이론(도덕성발달이론)성격,친사회성, 콜버그이론(도덕성발달이론)발달단계설정,단계별발달내용, 콜버그이론(도덕성발달이론)토론수업모형,비평
토론수업 모형3수준 6단계라는 도덕 발달 이론을 제시했던 콜버그(L. Kohlberg)늘 도덕 발달을 촉진시킬 수 있는 도덕 교육에 또한 지대한 관심을 가지고 있었다. 그가 제시한 도덕 교육의 방향은 크게 교실에서 토론을 통한 방법과 학교생활 자체의 잠재적 교육 과정을 통한 방법으로 나눌 수 있다. 교실
14페이지 | 5,000원 | 2011.04.07
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