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교육의 목적이 변질된 것은 현대사회가 지향하는 자본주의적 속성으로 기인한 것으로 이에 대한 근본적인 개선을 위해서 교육의 목적과 실천방향에 대해서 재검토가 필요하다고 본다. 이러한 관점에서 필자가 교육학개론을 수강 전에 인식했던 교육의 개념과 교육학개론을 수강 후의 새롭게 인식한
5페이지 | 2,000원 | 2022.09.17
교육과정에 포함될 때 비로소 연속성 있고 체계적인 성 평등 교육이 가능해짐- 성 평등 교육에 있어 다양한 순기능을 가진 성 평등 교육 연구 모임을 장려하고 지원하기 위한 정책들이 필요함참고문헌1. 페다고지, 파울로프레이리, 그린비, 20192. 여성주의 교육학: 학습 리더십 의 출현 과 그 의미,
6페이지 | 2,000원 | 2022.09.10
한국어교육학개론4공통형) 문법교수모형 중 귀납적방법과 연역적방법 중 하나를 골라서 해당 모형의 설명에는 간단한 예시를 포함하시오0k
모든 가능성을 열어두는 것을 잊지 말아야 할 것이다.참고문헌-공용(2020), 과학적 방법 중 ‘논리적 추론’의 두 가지 방법 설명-강현화∙이미혜(2020), 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원.-강현화(2022), 한국어 문법교육론, 소통출판사-채서일(2006), 사회과학조사방법론, 비앤엠북스
9페이지 | 6,000원 | 2022.08.29
2022년 1학기 과제물교육과정 4학년▮공통형➀교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ➁교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오. ▮지정형➀교육과정을 운영의 개념과 ➁이를 운영하고 실천하기 위한 교사의 역할에 대해 간단히 설명하시오중간 과
12페이지 | 5,000원 | 2022.03.16
[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제물] 특수교육학개론(공통)(발달지체, 자폐성장애)
교육의 이념을 실천하고자 하는 것과 관계가 있다. “의뢰 전 중재를 통하여 일반학급 교사는 장애 영유아에 대한 이해와 지도 능력을 향상시킬 수 있다. 의뢰 전 중재가 성공하기 위해서는 일반교사와 특수교사 간의 밀접한 상호협력이 지속적으로 이루어져야 한다,” 유은영조윤경(2020). 특수교육학
11페이지 | 6,000원 | 2022.01.13
실천해야 한다. Ⅳ. 참고문헌유은영, 조은경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부노진아, 박현주(2008), 발달지체 유아를 위한 개별화된 교육 계획안의 장기 목적과 단기 목표의 현황 및 향후방향에 관한 연구, 대구대학교특수교육재활과학연구소백유순, 김정진, 전경자, 최민숙(2003), 발
17페이지 | 6,000원 | 2021.10.27
특수교육학개론4공통) 발달지체, 자폐성 장애, 정서 및 행동장애, 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오0k
특수교육학개론4공통) 발달지체, 자폐성 장애, 정서 및 행동장애, 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오0k유아교육과 특수교육학개론4공통 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으
15페이지 | 12,000원 | 2021.10.25
[특수교육학개론 4학년 공통] 1 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술
특수교육학개론 4학년 공통 1. 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하
15페이지 | 6,000원 | 2021.10.04
특수교육학개론 1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형,
이루어져 오고 있다(이소현, 김지영, 2013). 자폐성 장애아동의 사회정서적 특성으로 사회적 반응성의 손상을 들 수 있다. 이는 사회적 또는 정서적 상호성의 결여를 뜻하며, 눈맞춤거부, 사람이 다가가면 피하기 등의 반응으로 나타난다. 참고문헌특수교육학개론 한국방송통신대학교 출판문화원
13페이지 | 5,000원 | 2021.09.23
[교육학 고전] 고대 그리스(소크라테스, 플라톤)의 교육 사상
교육목적 및 내용2. 지행합일(知行合一)지식 = 덕지식의 보편타당성앎- 단순한 지식의 획득이 아니라 보편적인 진리에 대한 인식을 의미. 행위를 수반하는 실천적 앎악행은 무지에서 나온다 무지의 자각을 통한 지행의 일치1)반어법2)상기법3)산파법교육방법반어법- 무의식적 무지 ⇒ 의식적
24페이지 | 2,400원 | 2021.07.26