레포트 (97,114)
교육목표 진술방법(145쪽)교육목표의 도달을 위한 과학적 교수 절차의 조직- 교육목표의 달성 여부 확인객관적 증거(를 위한 평가절차의 구성)- 교육목표의 세분화- 명확한 용어로 진술Tyler, Mager 및 Bloom의 주장 내용 이해*타일러의 교육목표의 이원분류(145쪽)☞ 진술된 교육목표란내용영역 + 행
44페이지 | 800원 | 2019.05.14
프로젝트 접근법은 네가지 교육목표를 성취시켜주는데 그 네가지를 쓰시오
교육목표 Katz와 Chard는 프로젝트 학습의 학습 목표를 네 가지 즉, 지식(knowledge), 기술(skill), 성향(disposition), 감정(feeling)으로 분류하였다. 이에 대해 살펴보면 다음과 같다.1) 지식(knowledge)의 습득지식(knowledge)은 도식, 아이디어, 사실, 개념, 정보 등과 관계가 있다. 학생들은 조사하고 토론하는 동안 새
3페이지 | 2,000원 | 2014.01.28
하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
교육원리 및 목표교육원칙은 유아가 세계에 대한 자신의 이해를 구성하는 능동적인 학습자란 것이다. 이러한 원칙은 능동적 학습경험을 강조하는 활동에 기초한 교육과정을 주장한다. 따라서 유아의 초기 지적발달에 필수적인 주요 경험들이 있다고 보고 유아에게 매일 자신이 할 일을 결정할 수 있
4페이지 | 2,000원 | 2014.09.18
교육평가의 기능을 찾아보면 교육평가의 기능은 일일이 열거할 수 없을 정도로 많다. 그 중에서 평가의 대상이 되는 내용을 중심으로 분류하면 교육평가의 기능은 교육요구 사정, 교육목표 설정, 교육시설 확충, 프로그램 개발, 교육재정 지원, 학교운영 개선, 투자효과 분석, 교육과정 운영, 교육환경
12페이지 | 5,000원 | 2010.03.08
질문(교육질문)분류,기능, 질문(교육질문)기법, 질문(교육질문)과정, 질문(교육질문)과 자기질문학습,정교한 질문전략, 질문(교육질문)주의사항
교육질문)의 과정1. 질문준비단계질문준비단계는 무슨 질문을 하고 그것을 어떻게 할 것인가의 두 가지 문제 즉 질문목표와 목표에 따른 준비로 이루어진다. 첫째, 수업의 목표를 효과 있게 달성하는 것과 관련시켜 질문의 목표를 세우는 작업이다. 질문제시에 따른 문제는 흔히 교사가 질문의 목표를
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.03
교육의 현황과 문제점을 세 분류의 집단으로 나누어 분석, 전체적인 대안을 제시해보았다. 대안이 현실성을 가지기엔 어려운 것일 수도 있고, 현재 행해지고 있는 것일 수도 있으나, 나름대로의 대안을 생각해보는 기회를 가질 수 있어서 좋았던 것 같다. 이제 다문화 사회는 우리가 인정하고 안고가야
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
분류할 수 있다. 위의 학습형태는 나름대로 좋은 점, 나쁜 점을 지니고 있기는 하지만 가장 중요한 것은 교사가 학생의 학습지도를 하는 것이고 학생 개인과 사회와의 관계에 있어서 교육을 어떻게 이용하고 있는가가 지도와의 관계에서 중요한 것이다. 학습지도법은 교육목표와의 관련에서 방법화 된
13페이지 | 5,000원 | 2010.07.26
조원 : 조성재 4080265신한나 4019654정수연 4080160최아진 4080416Bloom 의 교육목표 분류와 수학교육(문제 4번)블룸은 (Bloom) 은 인지적 영역의 목표로서 다음과 같은 6개의 영역을 제시하였다.① 지식(knowledge) ② 이해(comprehension)③ 적용(application) ④ 분석(analysis)⑤ 종합(synthesis) ⑥ 평가(evaluation) 자 이제
3페이지 | 0원 | 2004.05.19
⊙교육목표이원분류표와 문항제작대상교과서: 고등학교 국어(하)편 찬 자: 서울대학교 사범대학 1종 도서 연구 개발 위원회발 행 인: 대한교과서 주식회사발 행 일: 1995년 3월 1일대상 단원: 5. 노래와 삶(1)교육목표 이원 분류표(2)문항의 유형에 따른 시험 문항1)다음 작품을 읽고 물음에 OX
4페이지 | 0원 | 2004.05.17
[교육][교육목적]교육의 정의,목적,책무성, 교육목적의 분류, 교육목적의 구분, 교육목적의 기능, 교육목적과 교육목표, 교육목적의 자원
교육의 정의, 교육의 목적, 교육의 책무성, 교육목적의 분류, 교육목적의 구분, 교육목적의 기능, 교육목적과 교육목표, 교육목적의 자원 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육의 정의1. 교육의 기능적 정의2. 교육의 규범적 정의3. 교육의 조작적 정의Ⅲ. 교육의 목적1. 인문주의적 자유주의적 관점 2. 기능주의적,
7페이지 | 5,000원 | 2011.08.27