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교육현실과 교육학의 과제목차성찰과 반성식민지 교육의 잔재발전교육론분단의 교육현실교육의 새로운 현실교육의 본질교육권학습권교육의 민주화: 민주화의 완성새로운 교육패러다임 모색교육학의 성격교육학의 새 패러다임교육학이 나아가야 할 방향식민지 교육의 잔재학력주의국
24페이지 | 1,000원 | 2016.10.12
교육현실과_교육학의_과제 1 성찰과 반성 2 교육의 새로운 현실
교육현실과 교육학의 과제 목차1. 성찰과 반성 1) 식민지교육의 잔재2) 발전교육론3) 분단의 교육현실2. 교육의 새로운 현실1) 교육의 본질 2) 교육권3) 학습권4) 교육민주화:민주화의 완성3. 교육학의 과제와 새로운 관점 모색1) 교육학의 성격2) 교육학의 새 패러다임성찰과 반성지난 20세기 한
21페이지 | 900원 | 2016.10.12
12장교육현실과 교육학의 과제목차1 – 성찰과 반성① 식민지교육의 잔재② 발전교육론③ 분단의 교육현실2 – 교육의 새로운 현실① 교육의 본질② 교육권③ 학습권④ 교육민주화 : 민주화의 완성3 – 새로운 교육패러다임 모색① 교육학의 성격② 교육학의 새 패러다임4 - 결론교육의 도
36페이지 | 1,400원 | 2016.10.12
11 교육철학의성격 - 철학적 교육학, 규범적 교육철학
교육학결론- 철학의 이론이나 지식을 교육에 적용하는 학문.- 한계점 : 철학의 다양한 이론과 지식을 포괄할 수 있지만, 철학의 양자(step-child) 위치에서 벗어나지 못한다는 한계를 가짐.2. 규범적 교육철학교육관 혹은 교육사상- 교육관 : 교육의 전반 과정에 관한 포괄적인 이해와 소견.- 교육 사상
28페이지 | 1,100원 | 2016.10.12
교육사회학- 교육과정의 사회적 성격 -교육과정사회학의 전개사회화와 표준교육과정이론지배문화와 재생산이론문화갈등과 탈 재생산이론교육의 상대적 자율성이론 교육과정사회학은 1970년대 초 영국에서 등장한 ‘교육과정 교육사회학’에서 비롯됨.교육사회학자들의 비판 – 학교에서
34페이지 | 1,400원 | 2016.10.12
제 10장 교육과정의 사회적 성격Ⅰ. 교육과정사회학Ⅱ. 사회화와 표준교육과정이론1) 사회화 기능2) 경제체제 유지기능Ⅲ. 지배구조와 재생산이론1) 지배문화2) 문화제국주의3) 재생산이론Ⅳ. 문화갈등과 탈 재생산이론1) 지배문화2) 문화제국주의목차교육과정 사회학 ?학교에서 가르치는 지
45페이지 | 1,800원 | 2016.10.12
제 10 장 교육과정의 사회적 성격차례1. 교육과정사회학의 전개2. 사회화와 표준 교육과정이론1) 사회화 기능2) 경제체제 유지기능3. 지배구조와 재생산이론1) 지배문화2) 문화제국주의4. 문화갈등과 칼 재생산이론1)저항이론2) 상대적 자율이론1. 교육과정사회학의 전개- 교육과정사회학- 학교
45페이지 | 1,800원 | 2016.10.12
교육이 어떻게 사회구조를 유지 할 수 있게 하는가라는 문제로 교육제도와 경제적 재생산, 문화적 재생산간의 영향과 갈등이 일어나는지 밝히는데 있음교육과정 조직형성과 사회적 지배원리의 관계사회의 지배가 전수되는 기제 밝힘 교육의 상대적 자율성이론교육과정을 시간의 길이와 그에 담
16페이지 | 800원 | 2016.10.12
교육과정의 사회적 성격과 이론◈ 목 차 1. 교육과정 사회학의 전개 2. 사회화와 표준교육과정 이론 1) 사회화 기능 2) 경제체제 유지기능 3) 교육과정의 정치적 성격 3. 지배문화와 재생산 이론 1) 지배문화 2) 문화 제국주의 3) 재생산이론 4. 문화갈등과 탈 재생산 이론 1) 저
38페이지 | 1,500원 | 2016.10.12
10장 교육현실과 교육학의 과제(교육사회학)목 차서론본론1. 도구주의 교육, 인간의 도구화1> 식민지 교육에서 쓸어내지 못한 것들2> 경제성장을 위한 도구적 교육 2. 분단의 교육현실3. 교육학의 과제와 새로운 관점 모색1> 교육의 본질2> 교육권 3> 학습권4> 교육민주화, 민주화의 완성Ⅰ. 서론
18페이지 | 800원 | 2016.10.12