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제1장 교육공학의 개념 및 영역제2장 교육공학의 역사제3장 교육공학의 이론적 기초제4장 교수체제설계- 출제예상문제 및 해설 -
26페이지 | 5,000원 | 2017.05.12
제1장 교육공학의 개념 및 영역제2장 교육공학의 역사제3장 교육공학의 이론적 기초제4장 교수체제설계- 출제예상문제 및 해설 -
26페이지 | 5,000원 | 2016.05.23
[교육공학의 이론과 실제] 반올림을 보고(구성주의vs객관주의)
교육을 목표로 교육을 하기가 힘들어진 것 같다. 학생들은 학원에서 주요과목에 대한 선행학습이 이루어져 자신의 학년에서 배우는 내용을 다 알고 있는 듯 했고, 주요과목이 아닌 교과는 마지못해 행하는 스트레스로 여겨지지는 않는지 걱정이 된다.구성주의와 객관주의에 문제를 떠나 이 드라마를
3페이지 | 800원 | 2007.01.12
☬ 켈러의 동기 유발 전략 항목브레인스토밍을 통해 나온 동기유발전략1상벌을 통해 학습자를 제어한다.2중간고사기말고사수업시작 전후의 쪽지 시험을 실시한다.3과제에 대한 평가보다는 과제를 하는 동안의 과정을 칭찬한다.4수업 도구 시청각 자료를 통해 학생들의 흥미를 유발한다.
3페이지 | 800원 | 2006.07.01
교육학』, 교육과학사, 1998■ 권낙권 김동엽 공저, 『교수-학습 이론의 이해』, 문음사, 2006■ 정복례 외 공역, 『문제중심 학습의 이해』, 현문사, 2003■ 최정임 장경원 공저, 『PBL로 수업하기』, 학지사, 2010■ 하워드 배로우스 지음, 서정돈 안병헌 역, 『하워드 배로우스의 문제중심학습법』, 성균
21페이지 | 2,100원 | 2011.09.09
[교육공학] 창의력 증진을 위한 교수방법론의 이론과 실제
1. 창의성 교육의 개념과 구성요인◈ 창의력이란?창의력 - 새로이 의견을 생각해 내는 힘창의성의 본질은 사물을 새로운 관점에서 파악하고 예기치 못했던 관련성을 이해하는 것이다.창의성이란 새로운 생각이나 사물을 만들어 내는 것 으로 소수
27페이지 | 2,100원 | 2011.01.26
[교육공학] 창의력 증진을 위한 교수방법론의 이론과 실제
목차1. 창의성 교육의 개념과 구성요인2. 창의성 향상을 위한 교수-학습 방법의 연구3. 창의성 향상을 위한 교수학습의 방법과 적용사례1. 창의성 교육의 개념 - 창의성이란? 1. Guilford “창의성이란 새롭고 신기한 것을 낳는 힘” 2. Taylor“창의성은 특정한 목적을 갖고 모인 집단에 의하여 지속적이
24페이지 | 2,100원 | 2011.01.26
교육자료 제작이 필요하게 되면서 교육공학은 비약적으로 발전하였다. 이때 비로소 교육공학 전문가가 탄생하였으며, 전문직으로서 위상을 갖게 되었다. 즉, 라디오 교육방송이 출현하게 되었고, 매체의 교육적 이용에 대한 체계적인 연구도 진행되어 교육공학은 이론과 실제를 갖춘 학문의 틀을 잡아
8페이지 | 1,100원 | 2011.10.24
교육학은 초기교육이론(교육철학, 교육사, 교육사회학, 교육심리학등)이 모(母)학문인 철학, 역사, 사회학, 심리학에서 왔기 때문이다. 이러한 모학문으로 불리는 것들은 이론을 목적으로 추구하기 때문에 실제와 다를 수밖에 없다. 또한 최근의 교육이론인 교육과정, 수업이론, 교육평가, 교육공학등도
1페이지 | 800원 | 2015.06.27
[기업교육]투자수익률(ROI)이론이 기업교육활성화 공헌도와 교육담당자가 갖추어야할 핵심역량
실제를 직시하게 함으로써 살아 남을 수 있는 방도를 찾게 해야한다. 또한 주요 경영문제에 해결책을 제공함으로써 교육훈련과 인적자원 육성이 부가가치가 있도록 해주어야 한다. 이러한 의미에서 인적자원 개발의 방법인 수행공학과 투자수익률(ROI) 이론이 기업교육 활성화를 위하여 어떻게 공헌하
6페이지 | 1,200원 | 2004.01.30