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보육교사의 다양한 역할 중 보육교사에게 요구되는 가장 중요한 역할에 대해 서술하시오
역할이다. 둘째, 어린이집 내외에서 발생할 수 있는 안전사고 및 위험으로부터 영유아를 보호하는 역할이다. 셋째, 영유아의 신체적 정서적 지적 발달을 균형 있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구하고 적용하며 교실환경을 구성하고 영유아를 가르치는 역할이다. 넷째, 원아들의 바른 인성 함양을
2페이지 | 2,000원 | 2023.09.08
교실의 수업 모습에 결정적인 역할을 하고 있는 것은 「지식과 문화의 전수」라 할 수 있다. 왜냐하면, 부모들이 자기 자녀를 학교에 보내면서 우리 아이의 선생님은 교육을 잘 하실까? 하는 질문을 갖게 마련이고, 교육을 잘하는지 못하는지 확인하는 방법은 앞서 말한 세 가지 정의에 해당하는 잣대
13페이지 | 1,600원 | 2005.11.14
다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.
역할의 중요성이 강조되었다. 일반적으로 영유아 교사의 역할은 양육과 교수 두 가지로 크게 나눌 수 있다. 양육의 역할은 영유아를 보호하고 사랑하며 지도하는 것들인데 영유아보육교육기관을 가정과 같은 분위기로 구성하는 것을 의미한다. 그리고 교수자의 역할이란 교사가 학습을 위해 교실 환
6페이지 | 2,000원 | 2023.01.26
브레인스토밍 개념,전제, 브레인스토밍 원리,규칙, 브레인스토밍 순서, 브레인스토밍과 창의성,고든법, 브레인스토밍 주의사항, 브레인스토밍 사례
교실 배치와 교사-학생의 역할에서 벗어나 보다 자유롭고 비정규적인, 그리고 고도로 개별화된 아동 중심의 학습 경험을 제공하기 위한 방법이라고 정의하였다.신태진(1995)은 열린 교육이란 자유의 규칙, 환경의 규칙, 개인의 자기 학습의 규칙, 학습자 존중의 규칙에 따라 본질적으로 규제가 되는 교
9페이지 | 5,000원 | 2010.10.23
도덕적 규율 - 교실에서 도덕적 권위를 행사하는 것, 규칙 제정을 위한 협동적 접근, 중등학교 교실에서의 규칙제정, 결과의 설정과 시행
교실 규칙에 복종하도록 하는 권리를 가지고 있다. 또한 교사는 교실을 관리하는 과정에서 도덕적 스승으로서의 역할을 수행한다. (ex) 새치기를 하는 것이 왜 공정하지 못한 지 등에 대하여 가르침※ 권위주의적인 교사가 아닌 (사랑과 존중을 바탕으로 한)권위를 행사하는 교사가 되어야함.
9페이지 | 1,200원 | 2015.04.24
역할을 분배하여 아이들과 함께 교실을 이끌어 나가면서 동료교사는 많은 아이들과 짧은 시간 동안 친밀한 관계를 맺어 많은 아이들도 동료교사에게 다가가는 부분에서 편안함을 느낄수 있었다. 반면에 아이들이 나에게 다가오는 부분에서는 서로 눈치를 보거나 어려운 성인에게 이끌려 가듯 힘들어
6페이지 | 1,000원 | 2016.11.10
역할놀이로 확장 될 수 있다.소꿉 영역 - 아빠, 엄마 흉내내기 교실에는 엄마 아빠의 의상과 여러 가지 역할놀이하는 놀잇감이 주어져야 놀이가 활성화 될 수 있다. 의상과 구두, 아기 인형, 소꿉놀이 놀잇감이 배치되어 있어야 한다. 아동이 스스로 놀이를 할 수 있도록 지켜봐주고, 아동이 가족의 역
18페이지 | 1,600원 | 2005.05.09
역할과 그들을 위한 지원은 날로 그 중요성이 증대되고 있다. 가족은 아동의 지지자로서, 교육계획에 참여하고, 아동의 행동을 관찰하여 실제목표에 도달하도록 돕는다. 그들은 교실에서 함께 일하며 가정에서 아동을 가르치는 역할을 하며 아동이 성장하고 발달하도록 지원을 필요로 한다. 1. 개요아
19페이지 | 4,300원 | 2009.11.29
레지오 에밀리아의 이론과 보육프로그램을 분석하고, 프로그램의 철학, 교육사상, 교육방법, 교사의 역할에 대해 서술하시오
역할을 한다.또한, 레지오 에밀리아 접근법은 어린이들이 자신의 경험을 통해 배우는 과정에서 환경이 중요한 역할을 한다고 본다. 교실은 단순한 학습 공간이 아니라 어린이들이 탐험하고, 상상하고, 창조할 수 있는 환경으로 간주된다. 이러한 환경은 어린이들이 자신의 학습에 능동적으로 참여하게
4페이지 | 2,000원 | 2024.04.17
교사연수(교원연수)체제,비효율성, 교사연수(교원연수)기피경향, 외국 교사연수(교원연수)사례, 교사연수(교원연수)모형, 교사연수(교원연수)제언
역할 4가지 유형을 첫째, 지식을 전달하는 교사, 둘째, 사회화를 중재시키는 교사, 셋째, 학생들의 창의적이고 혁신적인 행동을 하게 하는 교사, 넷째, 학생을 올바르게 평가하는 교사 등으로 나누고 있다. 또한 호일(Hoyle)도 교사가 교실에서 두 가지 역할을 수행하고 있는데 교수와 사회화 및 평가가 주
9페이지 | 5,000원 | 2011.04.11