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* 교사의 자질 * 교사는 일정한 양성과정을 거쳐서 자격증을 받고 공공 교육 기관에서 공적으로 채용되어 학생을 가르치는 사람으로 정의된다. 또한 교사의 직업적 대상이 인간이라는것과 그런 상호관계속에서 교육적 행위가 이루어지고, 그런 행위들이 인간의 정신적 측면에 많은 기여를 한다. 즉, 다
2페이지 | 500원 | 2005.11.03
교사론Ⅰ. 교직의 특성교직은 인간을 대상으로 하는 직업이다. 그밖에 의사나 법률가도 있지만 그들은 인간 그 자체를 주 대상으로 한 다기 보다는 법률이나 신체적인 혹은 전신적인 기능의 일부만을 그 대상으로 삼는다. 이와는 달리 교사는 인간의 어느 부분적인 기능만을 그 대상으로 하는 것이 아
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
교사가 수행하는 구체적인 업무를 살펴보면, 먼저 아이들의 자연 및 사회현상에 대한 흥미와 폭넓은 이해를 돕기 위해서 현장견학, 집단토의 및 학예회 등의 활동을 계획하고 조직하며 지도한다. 또한 여러 가지 놀이나 단체 활동을 통하여 사회적으로 원만한 인간관계, 협동정신 및 행동을 습득하도록
8페이지 | 700원 | 2008.08.06
인간관계의 유형과 중요성I. 인간관계의 유형모든 인간은 다양한 인간관계 속에서 성장하고 생활한다. 세상에 태어남과 동시에 부모자식 관계나 형제자매 관계가 성립하고, 조금 자라면 이웃관계와 놀이친구 관계를 경험하고, 학교에 들어가면 급우와 관계를 맺고 또 교사와 인간관계를 맺는다. 또
3페이지 | 1,000원 | 2020.08.24
인간교육을 읽고Ⅰ. 서론- 책을 선택한 이유Ⅱ. 본론- 주요 내용Ⅲ. 결론- 감상 소감Ⅰ. 서론- 책을 선택한 이유유아의 자발활동을 존중하고 흥미를 소중히 여기고 놀이의 교육적 가치를 중시하는 프뢰벨의 낭만주의 교육사상은 교사 지도 중심 문화 전달관의 전통적 교육보다 더욱 바람직
4페이지 | 3,000원 | 2010.04.03
인간교육을 읽고Ⅰ. 서론- 책을 선택한 이유Ⅱ. 본론- 주요 내용Ⅲ. 결론- 감상 소감Ⅰ. 서론- 책을 선택한 이유유아의 자발활동을 존중하고 흥미를 소중히 여기고 놀이의 교육적 가치를 중시하는 프뢰벨의 낭만주의 교육사상은 교사 지도 중심 문화 전달관의 전통적 교육보다 더욱 바람직
4페이지 | 3,000원 | 2009.03.26
[영유아교사론 A형] 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고, 교사의 발달~
교사의 역할에 대하여 논하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 영유아교사 발달1) 교사의 개념과 특성(1) 교사의 정의교육에 대한 정의는 수많은 학자들에 의하여 시대적 변화, 관점의 변화에 따라 달리 정의되어 왔으나 그 본질은 변함이 없으며 그 속에는 교사의 역할이 포함되어 있다. 교육을 ‘인간 행동 특
12페이지 | 3,000원 | 2016.03.26
[방통대 2016-1] 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하시오.
인간을 대상으로 하는 직업이다. 교사는 인간의 어느 부분적인 기능만을 그 대상으로 하는 것이 아니라 전인으로서의 인간, 즉 지적, 정신적, 신체적, 정서적, 사회적, 문화적, 정치적 특징을 지닌 인간 그 자체를 대상으로 한다. 이것이 교직만이 갖는 특징이며 다른 직업과의 차이라고 하겠다. 그러므
10페이지 | 4,000원 | 2016.03.21
인간을 대상으로 하는 직업이다. 교사는 인간의 어느 부분적인 기능만을 그 대상으로 하는 것이 아니라 전인으로서의 인간, 즉 지적, 정신적, 신체적, 정서적, 사회적, 문화적, 정치적 특징을 지닌 인간 그 자체를 대상으로 한다. 이것이 교직만이 갖는 특징이며 다른 직업과의 차이라고 하겠다. 그러므
33페이지 | 2,600원 | 2008.01.29
교사가 아닌 인간으로서의 교사가 지향해야 할 방향을 제시한 바 있습니다.교육의 성패는 교사에게 달려 있다고 해도 과언이 아닙니다. ‘교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다.’라는 말처럼 교육에 있어서 교사의 존재는 매우 중요합니다. 우수한 능력을 지닌 교사가 사명감을 가지고 교육을 담
8페이지 | 1,400원 | 2006.10.09