레포트 (1,033)
합격자를 늘렸으며 다수의 전차(戰車)를 제조하였다. 병자호란의 결과 청나라는 6,000명 이하의 병력 손실만 입었을 뿐이며 조선은 한성 주변이 쑥대밭이 됨과 동시에 전사자 30,000명 이상, 포로로 끌려간 노예가 600,000명이나 되었다. 그리고 조선은 청나라의 제후국이 됨으로써 국가 정체성이 흔들리고
4페이지 | 1,000원 | 2022.03.01
합격자 늘림, 전차(戰車) 제조, 병력 및 군비 증강 4. 전쟁의 결과 및 피해전쟁의 결과, 청나라는 6,000명 이하의 병력 손실조선은 전사자 30,000명 이상, 포로로 끌려간 노예 600,000명 이상청나라의 제후국이 됨으로써 국가 정체성이 흔들리고 조선 말기의암흑기 도래일본은 경쟁 세력인 명나라와 조선
15페이지 | 1,500원 | 2022.03.01
[방송통신대학교 2021학년도 2학기 기말시험]전통사회와생활문화(공통)(민장속의다양한모습,민장,교육과가거,관료와양반의삶)
관료로서의 활동나의 경우 19살부터 과거시험에 응시하여 38살이 되어서야 문과에 급제할 수 있었다. 과거에 급제했던 그때의 기쁨은 말로 표현하기 어려울 정도였다. 나뿐만 아니라 나의 모든 가족들이 함께 기뻐해주었다. 합격자 발표가 난 후 합격 증서를 배부하는 공식행사 ‘방방’에 참여하였다.
6페이지 | 4,000원 | 2022.01.19
전통사회와 생활문화/교재 제8장 ‘민장 속의 다양한 모습’을 읽고 민장을 작성하시오.
합격자 33인 안에 들 수 있었는데, 33명 중에 1등, 즉 장원 급제를 할 수 있었다. 나이 30세에 진정한 관직의 길로 나아간 것이다. 나는 급제를 하자마자 바로 종6품으로 승진하였으며, 광흥창 주부교수로 승진할 수 있었다. 그러나 종8품이던 내가 단숨에 승진하여 동료들에게 지시하는 것이 너무 힘들었다
6페이지 | 2,000원 | 2021.12.26
관료적이고 무력해질 수 있는 조직이며 근무로 지치고 외로운 조직이다. 이때 동료의 마술이나 개그는 조직의 분위기를 상승 시킬 수 있으며 조직의활력소가 된다고 판단하므로 면접에서 높은 가산점이 주어진다.- 190 - 마 술동전 마술경우 배우기 쉽고 그 자리에서 할 수 있습니다. 인터넷에 쉽
202페이지 | 22,000원 | 2021.05.24
2021년 사회복지직면접대비200문 200답(2021.5월제작)
관료적이고 무력해질 수 있는 조직이며 근무로 지치고 외로운조직이다. 이때 동료의 마술이나 개그는 조직의 분위기를 상승 시킬- 201 -수 있으며 조직의 활력소가 된다고 판단하므로 면접에서 높은 가산점이 주어진다. 마 술동전 마술경우 배우기 쉽고 그 자리에서 할 수 있습니다. 인터넷에 쉽
213페이지 | 16,000원 | 2021.05.22
법과사회4) 법사회학법의 과학위해 극복해야할것들 갈등과분쟁처리양태 중 제3자개입유형 민사소송건수급증의원인 사비니입법이론 서술하시오0k
관료제에 의거해 해결하려는 구조가 성립해 있고, 그 같은 구조 속에서 갈등을 일으켜도 큰 비용을 지불하지 않고 오히려 득을 볼 수 있기 때문이라고 생각한다. 따라서 한국 전통사회가 ‘갈등유발형 사회’이며, 그러한 역사적 배경에서 오늘날에도 갈등이 심하게 되었다.5) 민주적인 사회제도에 따
10페이지 | 7,000원 | 2021.05.12
관료들의 수탈에 백정 출신 임꺽정의 난(1559) – 피지배 계급의 저항이 계속됨, 16세기 군사 제도의 붕괴외적 배경 : 도요토미 히데요시가 일본 전국 시대의 혼란을 수습전개과정부산, 동래의 함락 : 고니시 유키나가,가토 기요마사,구로다 나가마사가 15만 병력으로 부산진(정발),동래성(송상현)함락시
69페이지 | 4,000원 | 2021.04.20
합격자로 합격했다고 하고 별로 실력도 변변치 않지만 집안이 좋아 법률가가 될 팔자로 굴러가는 것이다. 나는 복잡한 머릿속을 정리하지도 못한 채 지하철역으로 들어선다. 가장 유동인구가 많은 역에서 내려 사람 구경이라도 하자. 그러면 마음이라도 편안해지겠지. 9시 30분 출근 시간이 지났음에도
7페이지 | 5,000원 | 2021.04.13
교육철학 및 교육사(조선시대의교육(사상형성, 교육, 관학,사학, 성리학))_A+발표자료_임용교과_발표ppt
관료체제를 확립하는데 기여.모든 관∙사의 교육기관은 과거시험을 위한 준비 교육기관에 지나지 않음.일제식민지하에서는 유교적인 입신양명주의 또는 관존민비사상과 연결돼 ‘과거를 위한 교육’은 다시 일본식 학벌주의인 ‘일류 관립학교주의’로 옮겨졌고, 이것은 오늘날의 학벌주의로 발전
38페이지 | 4,300원 | 2021.04.11