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현대사회 윤리적 문제, 안락사 윤리적 문제, 대리모 윤리적 문제, 인간복제 윤리적관점, 인간게놈프로젝트 윤리적쟁점, 가상공간(인터넷) 윤리적성찰
경제학, 정치학, 역사학, 종교, 의학, 생물학, 생명공학 등에 대한 전문적이고 과학적인 연구와 검토를 해야 한다. 범사회적 합의가 형성되지 않은 상황에서의 복제실험은 소영웅주의 내지 실용주의적 이기주의로 비난받을 수 있기 때문이다. 그러나 그에 대한 지식 그 자체가 윤리적 가치를 말해주는
14페이지 | 5,000원 | 2011.04.13
[윤리][신문][기업][의학][환경][행정][광고][경제]신문윤리, 기업윤리, 의학윤리, 환경윤리, 행정윤리, 광고윤리, 경제윤리, 시민윤리
경제학이다. 학자에 따라 경제학의 정의는 매우 다양하지만 경제학이 앞에서 언급된 바와 같이 인간의 경제행위를 대상으로 연구하는 학문임에 틀림없으며 경제와 관련된 경제적 행위의 시비나 선악 또는 도덕적인 것에 대한 판단 기준의 체계를 밝히는 경제윤리(economic ethics) 역시 경제학에서 다루어
12페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
경제학이나 사회학보다도 신학을 훨씬 더 많이 공부할 필요가 있다.특징 고딕예술은 두 가지의 건축학적 특징을 가진다. 그것은 첨두형으로 교차된 둥글 천장과 버팀아치이다. 첨두형 둥근천장은 일종의 교차궁륭이지만, 그것의 모서리는 첨두형이라 불리는 궁륭의 쇠파이프로 덮이고 보강된다. 고
29페이지 | 2,600원 | 2011.02.25
경제학, 정치학, 도덕, 신앙 등-으로 구분된다. 이는 어린이들이 모든 학문에 대하여 기초 지식을 획득해야 할 뿐만 아니라 사회생활에 필요한 기본적인 것들임을 알게 한다. 교수방법에 있어서 코메니우스는 실제적 행위를 통한 실물교육(유아의 자발적인 활동)과 교사의 계획(교사의 적극적인 참여)에
35페이지 | 4,500원 | 2010.11.28
[고등학교][고등학교교육]고등학교 종교교육, 고등학교 환경교육, 고등학교 인성교육, 고등학교 진로교육, 고등학교 통일교육, 고등학교 경제교육
경제학습을 지향한다. 이를 강조한 방향은 다음과 같다.첫째, 시장경제에 맞는 경제주체의 역할을 강조하였다. 시장경제는 가격기구를 신호등으로 하여 이윤동기에 따른 자유선택과 경쟁으로 유지된다. 따라서 학습자는 먼저 가격기능, 이윤, 경쟁 등의 개념을 바르게 인식하여야 한다.둘째, 경제문
19페이지 | 6,500원 | 2010.09.27
경제학․공학계는 배제하였다.다섯째, 저급한 실업교육을 실시하였다. 한국민을 일제의 명령을 잘 따르고 시행하는 사람으로 만들기 위해 의식의 성장에 영향을 미칠 수 있는 교양교육은 피하고 저급한 실업기능교육을 시키고자 하였다.(2) 일본식민지 교육의 편제① 보통학교령(1906)일제는 ‘보통
76페이지 | 2,400원 | 2010.08.14
[교육사상가] 이황 VS. 이이, 플라톤 VS. 아리스토텔레스, 코메니우스 VS. 루소, 헤르바르트(Herbart)의 교육사상
자연관과 성장관1) 자연관 (1) 루소의 자연 : 사회적 구속이나 인위적 규제가 없는 상태, 주관적인 자연성,주관적 자연주의=자연성, 인위적 조작이전의 인간성의 근본지향,인간내부의 선천적 성향. (2) 아동의 자연성 : 교육의 기본원리와 규범으로 제시. ① 인간은 비 인위적 상태에서 자유로우며 평등
20페이지 | 1,400원 | 2010.08.07
경제학적인 고전이다. 한마디로 말해 「북학의」의 정신은 메마르고 빈곤하였던 조선후기 사회를 구제하려는데 있었다. 그러나, 비록 소수였지만 실상 박제가와 같은 생각을 가지고 있었는 사람들도 19세기 초의 학문과 사상에 대한 강력한 탄압의 질곡 속에서 거의 자취를 감추고 말았다. 말하자면 이
7페이지 | 5,000원 | 2010.07.26
경제학적인 수요공급법칙, 한계효용의 체감법칙, 범위의 경제 그리고 범위이 비경제법칙 등에 의해 제약받기 때문에 비선형적이다. 보다 실제적으로 중요한 것은 조직내의 모든 순환고리가 인간 행태에 의해 이루어지기 때문에 비선형적일 것이다.「비선형순환고리」로서 조직을 재인식할 필요가 있
8페이지 | 1,500원 | 2010.04.16
[수학교육학과] 수학의 정체성과 수학교육을 통한 삶의 양식과 앎의 질서
경제학 등 여러 분야의 과학을 비약적으로 발전시킬 것으로 충분히 기대할 수 있다. 이제 분명히 근대 서양의 학문체계는 한계를 드러냈고 탈근대를 살면서 그대로 근대 학문의 형식화되고 논리에만 집착된 수학적 교육은 분명히 현실에 부합하지 않음을 알 수 있다.다. 수학교과 속의 교육 철학문화
49페이지 | 3,200원 | 2010.04.09